Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1 . Класс двудольные относится к отделу: 1. сложноцветных 2. розоцветных 3. покрытосеменных 4. голосеменных 2. В названии класса отражён характер строения: 1 цветка 2.Семени 3.плода Признаком двудольных является 1. мочковатая корневая система 2. рост стебля в толщину 3. наличие эндосперма 4. трёхчленный цветок 4.корневой системы 3. Признаком двудольных является 5. мочковатая корневая система 6. рост стебля в толщину 7. наличие эндосперма 8. трёхчленный цветок 4. Не относится к двудольным семейство: 1. паслёновых 2. бобовых 3. крестоцветных 4. злаковых 5. Важные хозяйственные культуры класса: 1. томат, пшеница, картофель 2. горох, кукуруза, капуста 3. картофель, яблоня, томат 4. фасоль, рис, подсолнечник 6. К двудольным относят: 1. 25% голосеменных растений 2. 25% всех растений 3. 75% видов царства растений 4. 75% видов отдела цветковых 7. Листья двудольных, как правило, имеют: 1. дуговое жилкование 2. параллельное жилкование 3. цельный край листовой пластинки 4. сетчатое жилкование 8. Двудольные: 1. наиболее разнообразная и рас группа растений 2. имеют небольшое значение в хозяйстве 3. не используются для получения древесины 4. обширная, но угасающая группа растений 9. Эндосперм: 1. у двудольных отсутствует 2. у двудольных содержится всегда 3. имеется в семени некоторых двудольных 4. содержится в семядолях 10. Типичное двудольное растение имеет: 1. 4 лепестка, мочковатую корневую систему 2. 5 лепестков, стержневую корневую систему 3. 6 лепестков, дуговое жилкование листа 4. 3 лепестка, сетчатое жилкование листа
Практическая работа подразумевает проведение какого-либо непосредственного действия, наблюдения или исследования. По вашему желанию возьмём для примера создание человеком несанкционированных свалок.
Первым делом необходимо выбрать объект для исследования и наблюдения. Для этого вполне неплохо подойдёт любая несанкционированная свалка вблизи от вашего места обитания.
Начиная наблюдение за объектом зафиксируйте его начальное состояние: приблизительное количество видов в округе свалки и примерную численность популяций, их состояние здоровья и желание оставлять потомство, наличие необходимых для их комфортной жизни условий и т.д.
После этого приступайте к отслеживанию всех отмеченных вами параметров в динамике, делая поправку на сезонные миграции, время суток, на которое приходится наблюдение, пределы методов наблюдения и собственные возможности и прозорливость.
Вероятнее всего, вы сумеете обнаружить негативное влияние данного созданного человеком биотопа на окружающую среду: количество видов и необходимых для их комфортной жизни ресурсов будет неуклонно снижаться, организмы начнут болеть и постепенно покидать близлежащие территории и т.д.
Отметив все запремеченные изменения в протоколе вы можете сделать вывод о негативных последствиях деятельности человека в окружающей среде.