алексеевич810
?>

ТЕМА «КЛАСС ПТИЦЫ» Вариант 2 Часть А Выберите один правильный ответ. 1. Археоптерикса с пресмыкающимися сближает 1) наличие крыльев, перьев 2) зубы на челюстях, пальцы с коготками на передних конечностях 3) длительный планирующий полет 4) наличие воздушных полостей в костях. 2. Пуховые перья наиболее развиты у 1) водоплавающих птиц 2) дневных хищников 3) ночных хищников 4) куриных 3. При птиц к полету служит 1) яйца без скорлупы 2) наличие трахеи 3) высокий обмен веществ, теплокровность, перья 4) разное число позвонков в шейном отделе 4. Дыхание птиц называется двойным, так как газообмен происходит 1) и на вдохе и на выдохе 2) в легких и частично в покровах 3) в легких, в воздушных мешках 4) в тканях и в легких 5. Мозжечок отвечает 1) за выработку условных рефлексов 2) за откладывание яиц 3) за выведение потомства 4) за координацию движений 6. Кочующими птицами являются 1) снегири, утки, скворцы 2) дятлы, свиристели, снегири 3) снегири, чайки, стрижи 4) вороны, снегири, журавли 7. Преимущество колониального гнездования в том, что 1) легче встретить партнера для размножения 2) усиливается общение 3) лучше используются кормовые ресурсы, условия для гнездования, безопасность колонии 4) для гнезд находится больше пуха 8. К гнездовым птицам относят 1) гусей 2) уток 3) тетеревов 4) дятлов Часть В В1. Установите соответствие между системами органов и их функциями. Системы органов: Функции: А) кровеносная система 1) всасывание питательных веществ Б) пищеварительная система 2) газообмен 3) транспорт питательных веществ 4) механическая и химическая переработка пищи 5) распределение тепла по телу 6) удаление непереваренных остатков пищи В2. Установите последовательность поведенческих реакций кочующих птиц в течение года, начиная с весны: А) выкармливание птенцов; Б) миграции к местам размножения; В) чистка и устройство гнёзд; Г) образование пар; Д) миграции в поисках пищи; Е) линька; Ж) насиживание яиц; З) обучение потомства полётам Часть С Дайте развернутый ответ на все во С1. Птиц иногда называют горячими ящерицами. Почему? С2. Самые разные птицы, охраняющие свои территории, ничего не имеют против, если в их владениях селятся дальние родственники, но птицы делают всё, чтобы избавиться от представителей своего вида. Как объяснить это явление?

Биология

Ответы

osuvorova7979

часть а:

2

1

3

3

4

1

1

3

В1:БААБАБ

Объяснение:

orinvarostov
Вирус - не живой организм, он не к самостоятельному размножению без организма-хозяина. Он - просто кусок химического вещества (ДНК, соответственно) , "хакерски" упакованный в оболочку, очень отдалённо подобную оболочке живой клетке, и свойства этого пакета позволяют "вредоносной программе"-куску ДНК проникнуть в живую клетку-хозяина и встроиться в её наследственный аппарат, который с этого момента средствами клетки начинает воспроизводить копии вируса. У вируса самого по себе нет обмена веществ, он не питается и ничего не выделяет в окружающую среду. Аналогия с компьютерными вирусами очень верна: живая клетка - это компьютер, жужжащий, шевелящий внутренностями, потребляющий энергию и совершающий действия (условно говоря - полезные) ; а вирус - это программа для клетки, набор голой информации, команд, представленных в химическом виде. Относить же вирус полностью к неживой природе (как, например, острый кол, проткнувший живой организм насквозь) ) тоже нельзя: копии вируса образуются в результате обычных жизненных процессов, и только их, и представляют из себя, по сути, частички этого жизненного процесса, хоть и слегка "подкорректированого". Без жизни существование вируса невозможно, и даже более - бессмысленно
Kotvitskii
1) Эээм для начала экологические факторы - это совокупность абиотических факторов и биотических. Главным абиотическим фактором (по моему мнению) является свет. Среди биотических факторов можно выделить хищнечество.
2) Зелёная окраска защищает кузнечика от врагов и делает его незаметным среди зелёной травы. 
3)Цветковые растения привлекают животных-опылителей (насекомых) своей окраской. Чем ярче окрас тем больше шанс у растения быть опылённым.
4)Некоторый растения действительно могут защищать себя от животных. Они могут быть защищены колючками, твёрдой корой, ядом и т.д 

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

ТЕМА «КЛАСС ПТИЦЫ» Вариант 2 Часть А Выберите один правильный ответ. 1. Археоптерикса с пресмыкающимися сближает 1) наличие крыльев, перьев 2) зубы на челюстях, пальцы с коготками на передних конечностях 3) длительный планирующий полет 4) наличие воздушных полостей в костях. 2. Пуховые перья наиболее развиты у 1) водоплавающих птиц 2) дневных хищников 3) ночных хищников 4) куриных 3. При птиц к полету служит 1) яйца без скорлупы 2) наличие трахеи 3) высокий обмен веществ, теплокровность, перья 4) разное число позвонков в шейном отделе 4. Дыхание птиц называется двойным, так как газообмен происходит 1) и на вдохе и на выдохе 2) в легких и частично в покровах 3) в легких, в воздушных мешках 4) в тканях и в легких 5. Мозжечок отвечает 1) за выработку условных рефлексов 2) за откладывание яиц 3) за выведение потомства 4) за координацию движений 6. Кочующими птицами являются 1) снегири, утки, скворцы 2) дятлы, свиристели, снегири 3) снегири, чайки, стрижи 4) вороны, снегири, журавли 7. Преимущество колониального гнездования в том, что 1) легче встретить партнера для размножения 2) усиливается общение 3) лучше используются кормовые ресурсы, условия для гнездования, безопасность колонии 4) для гнезд находится больше пуха 8. К гнездовым птицам относят 1) гусей 2) уток 3) тетеревов 4) дятлов Часть В В1. Установите соответствие между системами органов и их функциями. Системы органов: Функции: А) кровеносная система 1) всасывание питательных веществ Б) пищеварительная система 2) газообмен 3) транспорт питательных веществ 4) механическая и химическая переработка пищи 5) распределение тепла по телу 6) удаление непереваренных остатков пищи В2. Установите последовательность поведенческих реакций кочующих птиц в течение года, начиная с весны: А) выкармливание птенцов; Б) миграции к местам размножения; В) чистка и устройство гнёзд; Г) образование пар; Д) миграции в поисках пищи; Е) линька; Ж) насиживание яиц; З) обучение потомства полётам Часть С Дайте развернутый ответ на все во С1. Птиц иногда называют горячими ящерицами. Почему? С2. Самые разные птицы, охраняющие свои территории, ничего не имеют против, если в их владениях селятся дальние родственники, но птицы делают всё, чтобы избавиться от представителей своего вида. Как объяснить это явление?
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

elenaowchinik4842
motor2218
Koshkina Alekseevna
tanias
Никита227
kristinagaspa62
ladykalmikova81
Катерина Телюкин925
aromastil88
alex07071
Belik-elena20111
vasearu
Жукова_Петрович1281
Владислав1246
bichkowa-oksana