садись, бери учебники за 6,7,8,9 класс и читай. как можно чаще. пытайся запоминать то, что читаешь. заведи себе тетрадку, в которую будешь записывать всё, что посчитаешь нужным и труднозапоминаемым. советую обратить внимание на из второй части, которая на калории. многие почему-то её боятся, но она не такая страшная, на самом-то деле. поразбирайся в ней, как же её решать, как оформлять. и три из второй части у тебя уже в кармане.
ещё для подготовки поучи ключи ко второй части (в сборнике фипи есть, 2019 года). в огэ бывает так, что оттуда.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
ДАЮ 52 Б! Мутаційна мінливість 1. Вкажіть, як називаються зміни фенотипу організму, спричинені факторами умов існування і не пов'язані зі змінами генотипу: б) модифікаційна мінливість; 2. Назвіть вченого, що довів відсутність успадкування модифікаційних змін: а) А. Вейсман; г) Р. Вірхов; б) А. ван Левенгук; д) Р. Броун. в) Т. Шванн; 3. Вкажіть, що називається нормою реакції: а) межі модифікаційної мінливості; б) сумарна кількість ознак, що можуть піддаватися модифікаціям; в) величина зовнішнього фактора, що призводить до появи модифікації; г) здатність модифікацій зникати за відсутності дії фактора, який їх викликав. 4. Вкажіть, про що свідчить довжина варіаційного ряду: а) поширеність окремих варіант; б) розмах модифікаційної мінливості; в) межі модифікаційної мінливості; г) частоту мутацій. 5. Назвіть ученого, що започаткував вчення про мутації і ввів це поняття: а) А. Вейсман; г) В. Йогансен; б) Г. де Фріз; д) Р. Броун. в) Р. Вірхов; 6. Вкажіть, внаслідок яких мутацій виникає явище поліплоїдії: а) геномних; в) генних. б) хромосомних; 7. Визначте, які генні мутації можуть проявлятися лише в гомозиготному стані: а) домінантні; в) рецесивні; б) субдомінантні; г) кросинговер. 8. Вкажіть, які твердження щодо модифікаційної мінливості є правильними: а) ступінь вираження модифікації безпосередньо залежить від інтенсивності та тривалості дії на організм певного чинника; б) модифікаційні зміни успадковуються; в) модифікації можуть зникати протягом життя особин, якщо припиняється дія фактора, що їх спричинює; г) модифікаційні зміни можуть зберігатися впродовж усього життя особин; д) модифікації спрямовані на пристосування організмів до змін факторів довкілля. 9. Назвіть ознаки організму, які повністю визначаються генами і мають малу модифікаційну мінливість: а) листорозміщення; г) розміщення очей; б) жилкування; д) маса організму; в) форма листкової пластинки; е) група крові. 10. Вкажіть, які твердження щодо мутацій є правильними: а) мутації виникають раптово; б) зміни, спричинені мутаціями, стійкі і можуть успадковуватися; в) мутації є неспрямованими і можуть бути корисними, нейтральними чи шкідливими для організму; г) одні і ті ж мутації не можуть виникати багаторазово. 11. Зазначте, які мутації пов'язані із перебудовою хромосом: а) зміна числа хромосом окремих пар; 6} втрата ділянки; в) вставка додаткового фрагмента; г) обмін ділянками між негомологічними хромосомами; д) поліплоїдія; е) зміна порядку розташування генів. 12. Назвіть фактори, які належать до фізичних мутагенів. а) йонізуюче випромінювання; б) вірусні захворювання; в) зміна освітленості; г) дія алкалоїду колхіцину; д) зміна температури. 13. Назвіть джерела комбінативної мінливості: а) кон'югація гомологічних хромосом у профазі; б) незалежне розходження гомологічних хромосом в анафазі першого мейотичного поділу; в) випадкове сполучення гамет при утворенні зиготи; г) зміна послідовностей нуклеотидів, що виникає раптово. 14.Вкажіть, які фактори в клітині протидіють мутаційному процесу: а) виродженість генетичного коду; б) наявність систем репарації ДНК; в) повторюваність генів у нуклеїновій кислоті; г) система підтримання клітинного гомеостазу; д) здатність до переходу організмів у стан спокою за шкідливих умов середовища. 15. Вкажіть, які фактори можуть змінювати поширеність певних генотипів у популяціях від покоління до покоління: а) інтенсивні міграції особин між популяціями; б) дрейф генів; в) модифікаційна мінливість; г) відсутність вільного схрещування.
садись, бери учебники за 6,7,8,9 класс и читай. как можно чаще. пытайся запоминать то, что читаешь. заведи себе тетрадку, в которую будешь записывать всё, что посчитаешь нужным и труднозапоминаемым. советую обратить внимание на из второй части, которая на калории. многие почему-то её боятся, но она не такая страшная, на самом-то деле. поразбирайся в ней, как же её решать, как оформлять. и три из второй части у тебя уже в кармане.
ещё для подготовки поучи ключи ко второй части (в сборнике фипи есть, 2019 года). в огэ бывает так, что оттуда.