Работу выполняют трое учеников. Индивидуальную чувствительность у всех учащихся определяют, используя те же часы. 1. Определение абсолютного порога слуха 1. Первый ученик сидит на стуле с закрытыми глазами. 2. Второй ученик медленно приближает к его уху часы, пока он услышит звук его хода. 3. Третий ученик измеряет расстояние, на котором исследуемый услышал звук часов. 4. Опыт повторите три раза для левого и правого уха. Запишите результат в таблицу, вычислите среднее значение. 1. Демонстрация слуховой адаптации 5. Исследуемый сидит на стуле с закрытыми глазами. 6. Второй ученик подносит часы вплотную к его уху и через 4-5 с медленно отводит устройство от уха. Третий ученик фиксирует расстояние, на котором исследуемый перестает слышать ход часов, и измеряет ее. Опыт повторите три раза для левого и правого уха. Запишите результат в таблицу, вычислите среднее значение.

Связи между неживой и живой природой состоят в том, что воздух, вода, тепло, свет, минеральные соли являются условиями, необходимыми для жизни живых организмов, изменение в действиях этих факторов определенным образом влияет на организмы. Связь эта выражается и в при живых существ к среде обитания. Например, известно, как ярко проявляются живых организмов к жизни в воде. У организмов, обитающих в наземно-воздушной среде, прослеживается очень интересная форма связи с неживой природой: движение воздуха - ветер служит средством распространения плодов и семян целого ряда растений, а сами эти плоды и семена имеют хорошо заметные при признаки. Между неживой и живой природой существуют связи и обратного характера, когда живые организмы оказывают влияние на окружающую их неживую среду. Например, изменяют состав воздуха. В лесу, благодаря растениям, в почве больше влаги, чем на лугу, в лесу другая температура, другая влажность воздуха. Почва образована взаимосвязью неживой и живой природы с живыми организмами. Она занимает как-бы промежуточное положение между неживой и живой природой, служит связующим звеном между ними. Многие полезные ископаемые, которые относятся к неживой природе (известняк, торф, каменный уголь и другие) образовались из остатков живых организмов. Экологические связи внутри живой природы тоже очень разнообразны. Связи между различными растениями наиболее заметно проявляются в косвенном влиянии одних растений на другие.

Бумагу делают из древесины определенных пород деревьев причем должно быть соблюдено процентное сочетание этих пород. Сначала деревья срезают, очищают от веток оставляя одни стволы ,привозят на лесопилку потом бросают в специальный барабан в котором деревья очищаются от коры а затем древесину измельчают на маленькие кусочки –щепы и сваливают в груды. Потом щепу промывают несколько часов при высокой температуре потом отбеливается двуокисью хлора а затем древесную массу обезвоживают пропуская через специальные валы причем концентрация воды в древесной массе снижается с 95 % до 5% и выходит бумага.