Что такое цепь питания? Назовите ее компоненты. Как по цепи питания передаётся вещество и энергия? Составьте цепь питания и назовите все её звенья

Цепь питания - цепь взаимосвязанных видов, последовательно извлекающих органическое вещество и энергию из исходного пищевого вещества. Каждое предыдущее звено цепи питания является пищей для следующего звена.

Компоненты экосистемы:

первый трофический уровень всегда занимают продуценты (растения),

второй — консументы I порядка (растительноядные животные),

третий — консументы II порядка — хищники, питающиеся растительноядными животными),

четвертый — консументы III порядка (вторичные хищники).

Из продуктов разложения строятся органические вещества почвы. В этих соединениях запасается энергия, которая частично тратится затем на процессы разрушения минеральных соединений.

Сосна -> гусеница -> синица -> коршун. Консумент второго порядка - коршун, так как употребляет в пищу консумента первого порядка, синицу.

При вводе нового счетчика в эксплуатацию, необходимо зафиксировать начальное показание счетчика. Данная мера ОЧЕНЬ важна для дальнейших расчетов с обслуживающей энергосбытовой организацией (РЭС).

Кроме того, каждому электросчетчику присвоен свой идентификационный номер, имеющийся на лицевой стороне счетчика и отражённый в паспорте. Монтаж нового электросчетчика должен сопровождаться выдачей Вам АКТа, где указываются показания счетчика на момент ввода. Все значения, указанные в АКТе должны соответствовать фактическим показаниям соответствующих значений на жидкокристаллическом экране (ТАБЛО).

Относительно снятия показаний электросчетчика необходимо внимательно следовать инструкции, прописанной в паспорте счетчика в пункте 2.2. на странице 8. При отсутствии паспорта придерживаться нижеприведенной пошаговой инструкции.

Объяснение:

Можно лучший ответ!.

Объяснение:

розкрити суть поняття вищої нервової діяльності та механізмів, які лежать в основі її функціонування; охарактеризувати правила утворенняі гальмування умовних рефлексів і їх значення для життєдіяльності людини; сформувати уяву про І і ІІ сигнальні системи, їх значення у житті людини; розкрити закони поділу вищої нервової системи на типи (за І.П.Павловим); охарактеризувати суть психічних функцій людини (сприйняття, мислення, увага, свідомість);

Актуальність:завдяки вищій нервовій діяльності у людини ігаються не лише вроджені форми поведінки (безумовні рефлекси, мотивації, емоції), але і утворюються умовні рефлекси, які лежать в основі процесів навчання. Знання законів функціонування вищої нервової діяльності мають до ефективно використовувати свої потенційні можливості, , коригувати цю діяльність у інших, в т.ч. і у пацієнтів, розуміти її прояви у оточуючих, що допомагає адекватному пристосуванню до умов життя у суспільстві, розвитку та всебічній реалізації людини. Грамотне використання цих знань до майбутньому медичному працівнику адаптуватися до місця праці, колективу, пацієнтів, а також у вирішенні питання формування власної сім’ї.

План лекції

Поняття про вищу та нижчу нервову діяльність.

Умовні рефлекси, правила вироблення.

Гальмування умовних рефлексів.

Пам’ять.

Поняття про І і ІІ сигнальні системи

Властивості нервових процесів та вищі психічні функції.

Фізіологія сну.

Поняття про вищу та нижчу нервову діяльність

Діяльність нервової системи умовно можна поділити на нижчу та вищу. Функції нервової системи, спрямовані на регуляцію життєдіяльності органів і систем, об’єднання їх у єдиний організм, належать до нижчої нервової діяльності. Функції ж, які зумовлюють поведінку індивіда у довкіллі та пристосування його до мінливих умов зовнішнього середовища, належать до вищої нервової діяльності, яка забезпечується процесами збудження та гальмування у корі великих півкуль та прилеглих підкіркових центрах.

Отже, вища нервова діяльність(ВНД) - це сукупність безумовних і умовних рефлексів, а також вищих психічних функцій, які забезпечують адекватну поведінку у природних і соціальних умовах, що змінюються. Вперше припущення про рефлекторний характер діяльності вищих відділів мозку було висловлене І.М.Сєченовим, що дозволило розповсюдити рефлекторний принцип і на психічну діяльність людини.

Ідеї І.М.Сєченова одержали експериментальне підтвердження у працях І.П.Павлова, який розробив метод об'єктивної оцінки функцій вищих відділів мозку - метод умовних рефлексів. І.П.Павлов показав, що всі рефлекторні реакції можна розділити на дві групи: безумовні та умовні.