11. Встановіть відповідність між органом травної системи та його функцією:1. Розщеплення вуглеводів2. Всмоктування води3.Всмоктування органічних речовин4. Розщеплення білків А) Шлунок Б) 12-пала кишка В) Ободова кишка Г) Ротова порожнина Д) Печінка12. Установіть відповідність між назвами судин та характеристиками:1. Лімфатичні капіляри. 2. Вени. 3. Артерії.4. Капіляри. А кров рухається від серця під великим тиском; Б стінки складаються з одношарового епітелію;В тонкостінні трубочки, що починаються в міжклітинному з’єднуються між собою й утворюють розгалужену сітку; Г містять мало м’язових волокон, тому менш пружні, але більш розтяжні; Д за структурою нагадують вени, тобто складаються з трьох​

Відповідь:

11.1-Г

2-В

3-Б

4-А

12.

1Д

2Г

3А

4В.

Мабуть так)

азвитие представлений о виде. Понятие «вид» – одно из самых сложных в биологии. Впервые термин «вид» использовал английский систематик Дж. Рей в 1693 г. Он различал виды по двум признакам: все особи одного вида имеют практически одинаковые черты строения и все они могут свободно скрещиваться, передавая свои свойства потомкам.Учение о виде развил шведский ученый К. Линней, назвав вид совокупностью сходных по строению особей, дающих плодовитое потомство. В частности, он дал описание 10 тыс. видов растений и более 2 тыс. видов животных. К. Линней разработал биологическую номенклатуру (перечень названий), предложив бинарные (состоящие из двух слав) названия видам растений и животных на латинском языке, первым словом обозначая род, а вторым – видовую принадлежность. К. Линней выдвинул принцип иерархичности систематических категорий (таксонов): виды объединяются в роды, роды – в отряды, отряды – в классы и т. д.К. Линней считал, что виды (группы родственных организмов) реально существуют в природе, они неизменны и их число постоянно. Хотя в последних своих трудах он уже допускал возникновение новых видов, которое стало возможным в результате гибридизации ранее существовавших видов.Главным критерием вида К. Линней выдвигал морфологический – особенности внешнего и внутреннего строения организмов.Современник К. Линнея французский естествоиспытатель Ж. Бюффон считал, что к одному виду относятся только те особи, которые при скрещивании дают плодовитое потомство. Межвидовые гибриды бесплодны. Этот критерий нескрещиваемости особей разных видов упоминается и сейчас во многих определениях вида. Так была заложена научная основа для дальнейшего изучения природы формированию подлинно исторического взгляда на природу.В первой четверти XIX в. французский ученый Ж. Б. Ламарк разработал систему классификации растений и животных. Он пришел к выводу, что виды постоянно изменяются и поэтому реально не существуют. Иначе говоря, он признавал реальным существование только особей, а виды считал созданием человеческого разума.Учение о виде было обогащено и развито взглядами Ч. Дарвина. Ученый считал, что вид реально существует, обладает совокупностью признаков и в то же время изменяется под действием естественного отбора. Вместе с тем в трудах Ч. Дарвина иногда встречаются противоречивые высказывания. Например: «Термин "вид" я считаю совершенно произвольным, придуманным ради удобства, для обозначения группы особей, близко между собой схожих».Современное определение понятия «вид». Оно сложилось благодаря трудам многих ученых только к середине XX в.Современное представление о виде заключается в том, что виды реальны, хотя различия между ними не всегда заметны. Все особи одного вида имеют общую генетическую программу, которая возникла в ходе предшествующей биологической эволюции.

Объяснение:

Инфогра́фика (от лат. informatio — осведомление, разъяснение, изложение; и др.-греч. γραφικός — письменный, от γράφω — пишу) — это графический подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию[1][2]. Одна из форм графического и коммуникационного дизайна.

Спектр её применения огромен: география, журналистика, образование, статистика, технические тексты. Инфографика не только организовать большие объёмы информации, но и более наглядно показать соотношение предметов и фактов во времени и пространстве, а также продемонстрировать тенденции.