1. Розділити клас на три групи і кожна повинна довести всім значення для тваринного світу: а) абіотичних факторів; б) біотичних факторів; в) антропогенних факторів. 2. Навести приклади прямого і непрямого впливу екологічних факторів на організм тварин.

1 завдання :

Візьмемо клас саввців, типу хордових.

1 група - значення абіотичних факторів:

Абіотичні фактори - це сонце, вода (вологість), повітря тощо. Саме тому без абіотичних факторів тварини (і люди) не виживуть, хоча на деякий час можуть перестати використовувати чинник (як верблюд воду). Абіотичні чинники підтримують рівень життя, допомагають рости і розвиватися. Зникнення хоча б одного абіотичного чинника - впливає не лише на окрему особину чи вид, а й на цілу екосистему. Вона може зникнути або змінитися до невпізнаваності.

2 група - значення біотичних чинників:

Біотичні фактори - це інші тварини і рослини. Їхнє основне значення:

Їжа (рослини для травоїдних і всеїдних, інші тварини для хижаків і всеїдних) Житло (коли тварини живуть всередині або на поверхні рослин і коли тварини живуть всередині або на поверхні тварин (наприклад, паразити)

3 група - значення абіотичних чинниківм

Абіотичні чинники - це вплив людини. Його розділимо на позитивний і негативний.

Позитивний - штучне розведення вимираючих видів тварин, лікування захворювань тварин, надання їм домівки (маю на увазі одомашнених), тощо

Негативний - вирубування лісів (знищення домівки тварин), забруднення водойм, винищення популяцій тварин, тощо

2 завдання :

Прямий вплив - винищення популяцій тварин, розведення вимираючих видів тварин

Непрямий вплив - вирубування лісів (вирубують то ліси, а по суті знищують домівку і забирають їжу у багатьох видів тварин), забруднення водойм (та ж фігня, тільки ще отруєння самих мешканців водойм)

Вопрос: Источники мутагенов в окружающей среде и их влияние на организм человека.

Ответ:

1) Источники мутагенов в окружающей среде:

- Ультрафиолетовое (УФ) излучение: мутагенные эффекты УФ-излучения возникают при длительном воздействии на кожу. Представляют собой прямую повреждающую действие на ДНК и могут вызывать мутирование генов, что в свою очередь может привести к развитию рака кожи и других заболеваний.

- Радиоактивное излучение: радиоактивные вещества такие как радон, радиум, уран, испускают радиацию, которая может повреждать ДНК и вызывать мутации в клетках человека. Воздействие радиации может привести к развитию рака, нарушению функций органов и систем организма.

- Химические вещества: некоторые химические соединения могут быть мутагенными и вызывать нарушения в генетическом материале. Например, нитросоединения (найдены в окружающей среде в результате промышленной деятельности), ароматические амиды (содержатся в окрашивающих веществах и пластиковых изделиях), а также полициклические ароматические углеводороды (найдены в саже автомобилей) являются мутагенами и могут вызывать мутации в геноме человека.

2) Возможные последствия на организм человека:

- Развитие рака: мутагены могут привести к мутациям в генах, что может способствовать развитию раковых клеток. Некоторые известные мутагены, такие как табачный дым, азбест, радиация, арсен и соединения нитрозоаминов, могут увеличить риск развития рака.

- Генетические нарушения: мутации в генетическом материале могут привести к наследственным заболеваниям и нарушениям развития организма. Некоторые мутагены, например, спиртное, некачественная пища и лекарства, могут стать причиной врожденных аномалий и генетических заболеваний.

- Ухудшение иммунной системы: некоторые мутагены могут подавлять иммунную систему организма. Это делает организм более уязвимым к инфекциям, воспалениям и другим заболеваниям.

- Нарушение репродуктивной системы: мутагены могут вызывать изменения в генах, связанных с репродуктивной системой. Это может привести к бесплодию, аномалиям в развитии плода и другим проблемам с плодовитостью.

Чтобы защитить себя от воздействия мутагенов в окружающей среде и уменьшить риск возникновения негативных последствий, важно соблюдать следующие меры предосторожности:
- Носить защитную одежду, головной убор и солнцезащитный крем для защиты от УФ-излучения.
- Избегать длительного воздействия на окружающую среду, содержащую радиоактивные вещества, например, избегать пребывания рядом с ядерными реакторами или вблизи радоновых месторождений.
- Избегать контакта с химическими веществами и использовать соответствующую защиту при работе с ними.
- Здоровый образ жизни: следовать правильному питанию, не курить, ограничивать потребление алкоголя и поддерживать здоровый уровень активности и физической формы.

Надеюсь, эта информация поможет вам лучше понять источники мутагенов в окружающей среде и их влияние на организм человека.

1. Организм деңгейінде тіршілікті ұйымдастырудың дұрыс а) жасуша - ұлпа - мүшелер - мүше жүйесі - организм болуы керек.

Обоснование:
- Жасуша (әдетте құраулы үйлесін) атқаратын организмның основалық бірлігінен бастайды.
- Жасуша организмның тәжірибелікті ұдайы жасаушыларын жасайды.
- Ұлпа жасуша арқылы организмның біріктірілуін жүзеге асырады.
- Мүшелері есептелетін кезеңдерде организмның функциялары есептеледі.
- Мүше жүйесі мүшелер арасында байланысты жүйелерді сипаттау үшін қажетті екендігін анықтайды.
- Организм мүше жүйесі арқылы дұрыс жүйелеуін жүзеге асырады.

Пошаговое решение:
1. Жасуша - организмның атауы.
2. Ұлпа - жасушаның бірлігін бірігі.
3. Мүшелер - Ұлпаны құрулары.
4. Мүше жүйесі - Мүшелер арасындағы байланыс жүйесі.
5. Организм - Мүше жүйесінде ұқсас функцияларды отарлау үшін арқылы мүше арқылы атқарушы.

2. Дұрыс емес сөйлемді тап:
а) "Организм – тіршіліктің ең кіші бірлігі."
Обоснование:
- Организм жасуша, ұлпа, мүшелер мен мүше жүйесінен тұратын, ал тіршіліктің ең кіші бірлігі емес.
- Тіршіліктің ең кіші бірлігі жасуша, ұлпа деуінде болуы мүмкін.

3. Әрбір организмнің биологиялық «тіршілік мағынасы келесіден тұрады:
в) өсу.
Обоснование:
- Өсу - организмнің құрылымы мен қобылып өсу желісін жасау үшін тіршілік бөлігін ұйымдауы керек.
- Жасуша, ұлпа, мүшелер мен мүше жүйесінде қазіргі халықаралық биологиялық ортада өсу мағынасы болып табылады.

Надеюсь, эти ответы помогут вам лучше понять основные концепции и взаимосвязи между элементами в организме на биологическом уровне. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!