1.Что лежит в основе процесса памяти? 2.Каково значение обучения в жизни человека? 3.Что лежит в основе кратковременной памяти? 4.По какому признаку классифицируют память на зрительную, слуховую, обонятельную…? 5.В чём выражаются расстройства памяти? §51. Врождённое и приобретённое поведение 1.На основе чего построены врождённые программы поведения? 2.Перечислите. какие виды врождённых программ поведения вам известны? 3.Что такое запечатление? 4.Что является основой формирования программ приобретенного поведения? 5.Какой учёный занимался во формирования программ приобретённого поведения?
Ответы
Наутилус: Индийский и Тихий океан,у берегов Японии,Африки и Новой Зеландии; Передвигается за счет того что захватывает щупальцами не ровности грунта; с щупалец. Осьминог: Обитают во всех Тропических и Субтропических морях и океанов; с реактивной тяги; затягивает воду а потом с мышц сжимает щупальца. Прудовик: Обитает в пресных водах (преимущественно на высшей водной растительности); Передвигается при ноги. Беззубка: Обитает на дне пресных водоемов; Передвигается при ноги. Кальмар: Обитает в морях передвижения реактивный - он втягивает воду, которую затем с силой выбрасывает
Стая , грубо говоря , социальное звено. Члены стаи заботятся и охраняют потомство, самок, совместно добывают корм, борются за территорию, отгоняют врагов. Справляются с трудностями. В стае легче выжить.это плюс, но при этом в стае есть доминантный вожак, которому подчиняются все члены стаи. В стае строгая иерархия и более слабый подчиняется более сильным, сильные первые едят, имеют возможность заводить потомство. Слабым это не удается. В стае каждый член имеет обязанности, которые должен выполнять и это можно назвать некоторым минусом.
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос: