4. На живые организмы действуют не только факторы неживой природы, но и факторы живой природы. Какие взаимотношения между животными являются взимовыгодными, а какиевзаимовредными? ( ) Взаимовыгодные отношения Взаимовредные отношения

Взаимовыгодные- матуализм,протокооперация

взаимовредные-конкуренция

Объяснение:

Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для растений этого семейства характерны цветки одинакового строения, в которых лепестки расположены крестообразно. Цветки имеют чашечку из 4 чашелистиков, венчик из 4 лепестков, 6 тычинок, из которых 2 короткие и 4 длинные, один пестик. Соцветие - кисть. Плоды - стручки или стручочки, то есть короткие стручки. Длина стручков не более чем в 2 - 3 раза превышает ширину. Листья крестоцветных расположены на стебле поочередно или собраны в прикорневую розетку. Корневые системы стержневые; у некоторых растений образуются корнеплоды.
Из растений семейства крестоцветных, цветущих осенью, широко распространена сорная трава редька дикая. Как типичный представитель класса двудольных это растение обладает всеми типичными признаками класса. Стебель редьки дикой прямостоячий, покрыт в нижней части жесткими волосками. Листья лировидной формы расположены поочередно. Цветки с желтыми лепестками имеют типичное для семества крестоцветных строение. Они довольно крупные и собраны в соцветие-кисть.

Ну смотри, в начале пишешь цель, нечто в духе: "ознакомиться с внешним строением растений", далее "для выполнения данной цели были поставлены следующие : найти информацию на данную тему; изучить ее; ознакомиться с разными растений; проанализировав полученную информацию прийти к " из этого ты можешь делать лишь часть с , но писать лучше все. посмотри   информацию про типичные комнатные растения типа герани, перепиши ее, предварительно изменив.  потом набросай заключения, скажи что-то в духе: "изучив представленную информацию я поняла/понял, что общими чертами для всех растений является ,а отличаются они " вроде все, удачи