«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалау тапсырмалары1.а) Төменде берілген суреттерден биоценозды анықтап, анықтамасын жазыңызА Б [2]ә) Барлық өсімдіктер дүниесіне тән ортақ белгіні көрсетіңіз;А. хлоропластың болмауы Б. ыдыратушыларС. хлорофильдің болуыД. гетеротрофты[1]2.а )Тірі организмдердің қасиеттері мен олардың сипаттамасын сәйкестендіріңіз.А Қозғалыс 1. түрдің сақталуын, түр санының артуын қамтамасыз етедіВ Зат тасымалы 2. тіршілік үшін күреседі, қоршаған ортаға бейімделедіС Көбею 3. тіршілік әрекетінің ақырғы өнімдерінің бөлінуі, энергияның бөлінуі, жұмсалуы.А В С [3]ә) Ыдыратушыларға қандай ағзалар жатады?А. балықтарБ. өсімдіктерС. сүтқоректілерД. Саңырауқұлақтар[1]3. Суретті қарастырыңыз.а) Экожүйе құрам бөліктерінен түзушілерді анықтаңыз [1]ә) Түзушілердің экологиялық пирамидадағы рөлін сипаттаңыз[1]4. а) Адамдардың табиғатқа кері әсерін қалай азайтуға болады?[1]ә) Берілген экологиялық мәселелер мен олардың себептерін сәйкестендір1 Жануарлардың жойылуы А. көлік, жылу энергетикасы2 Топырақтың мұнаймен ластануы В. ауа ылғалдылығының төмендеуі, температураның өзгеруі 3 Атмосферадағы зиянды газдар С. пайдалы қазбаларды өндіру4 Ғарыштық техника Д. орман өрттері1. 2. 3. 4. [2]б) Суретте қандай экожүйе берілген?а) Экожүйе [1]б) сурет қарастыра отырып кестені толтырыңызӨндірушілер Тұтынушылар Ыдыратушылар [3]5.Каспий теңізі — Еуразия құрлығының орталығында, еліміздің батыс аймағында орналасқан, мұхиттардан алыста, оқшау жатқан тұйық су алабы.а) Каспий теңізінің қазіргі ластану көздері қандай? [1]ә) Теңіздің ластануы қоршаған ортаға қалай әсер етуде [1]б) Адамзат қазіргі уақытта жаңа, үшінші ғылыми-техникалық революция дәуірін бастан өткізуде. Сенің ойынша әлемді өзгерткен жаңалықтар қандай?[2]​

Нервная система – это система, которая регулирует деятельность всех органов и систем человека. Данная система обуславливает:

1) функциональное единство всех органов и систем человека;

2) связь всего организма с окружающей средой.

Нервная система имеет и свою структурную единицу, которая именуется нейроном. Нейроны – это клетки, которые имеют специальные отростки. Именно нейроны строят нейронные цепи.

Вся нервная система делится на:

1) центральную нервную систему;

2) периферическую нервную систему.

К центральной нервной системе относятся головной и спинной мозг, а к периферической нервной системе – отходящие от головного и спинного мозга черепно-мозговые и спинномозговые нервы и нервные узлы.

Также условно нервную систему можно подразделить на два больших раздела:

1) соматическая нервная система;

2) вегетативная нервная система.

Соматическая нервная система связана с человеческим телом. Эта система отвечает за то, что человек может самостоятельно передвигаться, она же обуславливает связь тела с окружающей средой, а также чувствительность. Чувствительность обеспечивается с органов чувств человека, а также с чувствительных нервных окончаний.

Передвижение человека обеспечивается тем, что с нервной системы осуществляется управление скелетной мышечной массой. Ученые-биологи соматическую нервную систему по-другому называют анимальной, т. к. передвижение и чувствительность свойственны только животным.

Нервные клетки можно разделить на две большие группы:

1) афферентные (или рецепторные) клетки;

2) эфферентные (или двигательные) клетки.

Рецепторные нервные клетки воспринимают свет (с зрительных рецепторов), звук (с звуковых рецепторов), запахи (с обонятельных и вкусовых рецепторов).

Двигательные нервные клетки генерируют и передают импульсы к конкретным органам-исполнителям. Двигательная нервная клетка имеет тело с ядром, многочисленные отростки, которые называются дендритами. Также нервная клетка имеет нервное волокно, которое называется аксон. Длина этих аксонов колеблется от 1 до 1,5 мм. С их осуществляется передача электрических импульсов к конкретным клеткам.

ответную реакцию организма на раздражение нервных окончаний, осуществляется нервной системы, называют РЕФЛЕКС

Пример двигательного рефлекса рыбы, последовательность его этапов: восприятие раздражения/передача возбуждения/ответная реакция

Сыпем корм в кормушку-рыба слышит звук и чувствует вкус-рыба двигается к кормушке.

6.Пищеварительная система осуществляется механическое и химическое изменение пищи. Поясните, какое влияние на химическое изменение пищи оказывает её измельчение.

Разжеванная и смоченная слюной, а потом желудочным и кишечным соком пища пропитывается легче ферментами и из нее легче и полней извлекаются питательные вещества.

7. Пищеварительная система обеспечивает переваривание пищи, дыхательная система -снабжение крови кислородом, кровеносная система- доставку питательных веществ и КИСЛОРОДА к каждой живой клетке.

В удалении продуктов жизнедеятельности из организма животного участвуют системы: ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ, ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ И ДЫХАТЕЛЬНАЯ И КОЖА.

Объединяет работу всех систем организма НЕРВНАЯ система.

8. -Развитие головного мозга и коры больших полушарий привело к УСЛОЖНЕНИЮ ПОВЕДЕНИЯ, РАЗВИТИЮ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЫШЛЕНИЮ.6

-Развитие черырехкамерного сердца и двух кругов кровообращения развитию ТЕПЛОКРОВНОСТИ

-Распространение теплокровных животных было невозможно без образования покровов, сохраняющих тепло:.ПЕРЬЯ у птиц и ШЕРСТЬ у млекопитающих.

-Активное передвижение, связанное с завоевание новых сред обитания, потребовало развития не только опорно-двигательной системы, но и дыхательной системы, поставляющей КИСЛОРОД для добывания энергии, и выделительной, удаляющей из организма животного ПРОДУКТЫ ОБМЕНА.

9. Воспроизведение каждого вида животных в природе обеспечивается процессом РАЗМНОЖЕНИЯ , который также взаимосвязан со средой обитания животного. Дайте определение понятие "размножение". Сформулируйте вывод о значении данного процесса в животном мире.

Размножение-процесс воспроизведения себе подобных организмов, сопровождающееся увеличением численности.

Данный процесс позволяет поддерживать численность вида, обеспечивает передачу генетического материала из поколения в поколение, обеспечивает непрерывность и преемственность жизни