решить тест А1. В повышении плодородия почвы участвует 1) мидия 2) паук-крестовик 3) черепаха 4) дождевой червь А2. Большую часть цветковых растений опыляют 1) пауки 2) звери 3) насекомые 4) иглокожие А3. Наносят урон сельскому хозяйству, поедая урожай зерна, 1) совы 2) крысы 3) пауки 4) соколы Часть Б Б1. Верны ли следующие утверждения? А. Медузы не представляют опасности для человека. Б. Мясо человек получает от домашних животных. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения Б2. Выберите три верных утверждения. В качестве транспортного средства человек использует 1) лошадь 2) козу 3) овцу 4) верблюда 5) барана 6) быка Б3. Озаглавьте приведённый список. Установите один лишний объект, включённый в список. 1) Клещи 2) Вши 3) Пчёлы 4) Блохи Заранее

А1. 4)

А2. 3)

А3. 2)

Б1. 2)

Б2. 1), 4), 6)

Б3. "Вредные для человека животные"/"Переносчики заболеваний". 3)

У позвоночных есть позвоночник , а у беспозвоночных нет позвоночника. Процесс выделения позвоночных и беспозвоночных животных происходит. через разные органы .

СкелетНаружныйВнутренний: хорда, костный или хрящевой

Нервная системаУзлового типа. Нервные стволыСпинной мозг в виде трубки. Головной мозг состоит из пяти отделов

Органы

Дыхания:

местоположениеГрудь, брюшкоГолова. Грудь

Органы

Дыхания: формыПоверхность тела, дыхательные трубки, трахеи, жабры, легкиеВыросты кишечника: плавательный пузырь (у древних позвоночных) , легкие, жабры, кожа

Строение и положение сердцаОднокамерное или многокамерное, на спинной стороне тела2-, 3-, 4-камерное, на брюшной стороне тела

Кровеносная системаНезамкнутая (кроме кольчатых червей) Замкнутая

Расположение органов чувствРазличные части телаГолова

Хватательный аппаратКонечностиЧелюсти; у некоторых - конечности

Признаки сходства позвоночных с беспозвоночными

1. Сходство ранних этапов эмбрионального развития-зигота, бластула, гаструла.

2. Развитие первичной, затем вторичной полости тела в процессе онтогенеза.

3. Развитие первичного, затем вторичного рта.

4. Метамерное (членистое) разделение тела, проявляющееся в строении позвоночника, грудной клетки, межреберных мышц, спинно-мозговых нервов, межреберных лимфатических и кровеносных сосудов.

5. Двусторонняя симметрия.

6. Общий план строения пищеварительной системы.

Жаратылыстануға енетін ғылымдар былайша топтастырылады:

1) физика, химия;

2) биология, ботаника, зоология;

3) анатомия, физиология, генетика;

4) геология, минералогия, палеонтология, метеорология, география (физикалық);

5) астрономия (астрофизика және астрохимия). Кейбір табиғат зерттеуші ғалымдар математиканы Жаратылыстану ғылымдарына жатқызбайды, бірақ, осы ғылымдардың таным құралы ретінде қарастырады. Жаратылыстану ғылымдарын зерттелу әдісіне қарай нағыз деректер мен байланыстарды зерттей отырып, ережелер мен заңдарды қорытып шығаратын сипаттаушы және дерекпен байланысты математикалық формалармен толықтырып отыратын дәл ғылымдар деп ажыратады. Табиғат туралы нақты ғылым зерттеулермен шектелсе, қолданбалы ғылым (медицина, ауыл шарушылығы, орман шаруашылығы және техника ғылымдарын жалпы алғанда) ғылыми зерттеулерді және табиғатты өзгертуге пайдаланылады.