Иванов
?>

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы(на примере школьного участка)Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы.Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостреннаяпалочка.Задания для выполнения:1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь-ной территории.2. Опишите компоненты неживой природы, представленные вданной экосистеме по плану:• почва (цвет);• структура почвы (глинистая или песчаная);• погодно-климатические условия (температура, влажность, наличиеосадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность3. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишитеих. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть лизнакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель?Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистыхрастений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Еслида, то какие?4. Рассмотрите с лупы поверхность почвы. Неглубококопните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу.Опишите, что вы наблюдаете.5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме?Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадкакультурных растений?6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному)можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводыо взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? Ккаким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из еекомпонентов?​

Биология

Ответы

departed744
Вылезают из земли во время ДОЖДЯ
Действительно, дождевые черви и называются дождевыми, потому что во время ливней покидают свои убежища и становятся добычей птиц, ежей и хищных насекомых. Как часто мы сами наступаем на этих беззащитных животных. И не секрет, что некоторые делают это даже специально. А лучше было бы собрать их в коробочку или мешочек и выпустить в траву на газоне.

Почему же черви выползают на поверхность во время дождя? Вода заполняет все свободное пространство в почве, даже самые маленькие поры в ней. А поскольку червь дышит всей поверхностью тела, то во время дождя он просто задыхается.

Хотя черви и боятся воды, есть виды, предпочитающие очень влажную среду обитания, например, берега водоемов. И все же стихия большинства из них —почва. Не случайно во многих странах мира этих животных называют земляными червями. Обычно они избегают света и ведут ночной образ жизни.

Загляните вечером, когда стемнеет, в лес. Ветра нет, деревья стоят тихо-тихо. Присядьте на корточки. Слышите шорохи? Это дождевые черви затягивают кусочки опавшей листвы к себе в норки. Листья — пища дождевых червей. В ход также идут отмершие корешки, сгнившие веточки. Сразу все съесть они не могут, поэтому остается запас на несколько дней вперед.

Норка — не только кладовка, это еще и убежище. Вытащить из нее червя не так-то и легко. У него на теле есть щетинки, которыми он цепляется за стенки норки. Они же червяку передвигаться в почве и прокладывать новые ходы, которые улучшают не только поступление в землю воздуха, но и быстрому просачиванию воды вглубь, снабжая корни растений влагой. Щетинки можно разглядеть в лупу. А если ее нет под руками, положите червя на лист бумаги и вы услышите шорох — это твердые щетинки трутся о бумагу. Их можно даже потрогать – проведите рукой от хвоста к голове животного; хвостовой конец червя слегка уплощен, расширен и, как якорь, удерживает его в норке ему и мышцы: они сразу начинают сокращаться, и по всему телу дождевого червя проходит волна. Мышцы могут сокращаться от головного конца к хвосту или наоборот. В этот момент вытягивать червя бесполезно, он, скорее всего, порвется. Надо взять его и ждать, пока волна дойдет до другого конца, а затем спокойно
kriapex
многообразие групп растений по особенностям строения и жизнедеяткльности (водоросли, моховидные, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные)
- по среде обитения и местам жизни (наземные, водные, околоводные, болотные растения)
- по жизненным фрмам наземных растений (травы, деревья, кустарники, лианы)
- по иптания (растения паразиты и полупаразиты, которые питаются за счет других растений - раффлезия Арнольди, повилика, омела и др.; растения-сапрофиты - бесхлорофилльные, насекомоядные растения, тпа росянки, венериной мухоловки т.п.)

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы(на примере школьного участка)Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы.Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостреннаяпалочка.Задания для выполнения:1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь-ной территории.2. Опишите компоненты неживой природы, представленные вданной экосистеме по плану:• почва (цвет);• структура почвы (глинистая или песчаная);• погодно-климатические условия (температура, влажность, наличиеосадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность3. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишитеих. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть лизнакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель?Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистыхрастений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Еслида, то какие?4. Рассмотрите с лупы поверхность почвы. Неглубококопните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу.Опишите, что вы наблюдаете.5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме?Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадкакультурных растений?6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному)можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводыо взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? Ккаким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из еекомпонентов?​
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

Александр
vasilevam
oksanakv1950
РостиславовичЮлия1147
Счего охотятся? и как переваривают пищу
Светлана308
Манько_Панферов
АндреевичОльга641
buslavgroupe
ivnivas2008
nikolai37
vikapar2646
kosharikclub
lebedev815
сергей1246
manyugina1