Сделайте проект про витамин D

Витамин D — группа биологически активных веществ (холекальциферол, эргокальциферол, ситокальциферол, 2,2-дигидроэргокальциферол и другие). Холекальциферол (витамин D3) синтезируется у человека в коже под действием ультрафиолетовых лучей диапазона «B», а также поступает в организм человека с пищей. Эргокальциферол (витамин D2) может поступать только с пищей.



Холекальциферол

Главное назначение витамина D в организме человека — обеспечение всасывания кальция и фосфора из пищи в тонком кишечнике[1]. Согласно ряду клинических исследований, хронический дефицит витамина D у детей раннего возраста связан с высоким риском развития у них в будущем различных заболеваний: сахарного диабета, ожирения, аутоиммунных заболеваний, онкологических заболеваний, сердечно-сосудистых заболеваний, псориаза, атопических заболеваний, воспалительных заболеваний кишечника[2].

1)Шейный(7 позв.),грудной(12 позв.),поясничный(6-7 позв.),крестцовый(4 слившихся позвонка),хвостовой(у разных представителей разное число позвонков)

2)К позвонкам грудного отдела причленяются рёбра,часть их сростается с грудиной и образует грудную клетку.Грудная клетка защищает органы грудной полости.

3)Верхняя челюсть,нижняя челюсть,зубы

4)Пояс передних конечностей состоит из парных лопаток,вороньи кости(коракоиды)отсутствуют, ключицы редуцированы(т.к. конечности движутся вдоль продольной оси тела)

 

 5)Две дазовые кости(Каждая возникла при срастании лобковой,седалищной и подвздошной костей)

6)Кости передней конечности:плечо,предплечье,кисть.Задней конечности:бедро,голень,стопа.

7)Крупные полушария переднего мозга,имеющие извилины и борозды(не у всех),мыщелок,обеспичивающий хорошую подвижность головы.Четырёхкамерное сердце.

 P.S. ответ на вопрос №7 может быть не достаточно полным и верным:)остальное точно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

называют психические свойства личности, обладая которыми человек может сравнительно легко добиваться успеха в той или иной деятельности.Они развиваются по мере взросления человека человека можно разделить на две группы: общие т. е. такие, которые проявляются в большинстве основных видов человеческой деятельности( хорошее внимание, память, сообразительность), и специальные которые проявляются только в отдельных специальных видах профессиональной деятельности (музыкальные

 

Роль речи в развитии высших психических функций проявляется - в том что,овладение ребенком связью между знаком к значением, использование речи в применении орудий знаменует возникновение новых психологических функцией,систем, лежащих в основе высших психических процессов, которые принципиально отличают поведение человека от поведения животного.Благодаря речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обогащается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств:восприятие, внимание, воображение, память и мышление. Через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их их развитию.

 

 

Роль речи в познании и в труде- познавательная функция языка выражается в ходе обмена мыслями между людьми,язык выразить не только наши знания об окружающем нас мире, но и наши отношения к явлениям внешнего мира, к другим людям и к самим себе — к своим поступкам, настроениям и переживаниям. Он вы­ражать наши эмоции и волевые побуждения. Язык, таким образом, закрепляет и выражает всю совокупность слож­нейших отношений и явлений действительности. Посред­ством языка мы получаем возможность познавать, усваи­вать весь опыт, накопленный предшествующими поколе­ниями, успехи их познавательной деятельности; получаем возможность организовать и развивать производство. Посредством языка мы получаем возможность познавать отношения людей друг к другу и в настоящем и в про­шедшие исторические эпохи, познавать их чувства и пере­живания.