andyrvo
?>

( 5 класс) выполните задание, нужно найти сходства и различия, ну сами увидите

Биология

Ответы

milaudina

Держи документ. Сравнение текстом трудно делать, в Фотошопе сделал


( 5 класс) выполните задание, нужно найти сходства и различия, ну сами увидите
( 5 класс) выполните задание, нужно найти сходства и различия, ну сами увидите
Краева
1)Русская выхухоль — небольшой зверек. Тело длиной 18—22 см, хвост — такой же, масса до 520 г.

Хвост покрыт роговыми чешуйками, а вдоль верха ещё и жёсткими волосами, образующими киль. У самого основания хвост как бы перетянут (имеет наименьший диаметр). За перехватом (в первой трети длины хвоста) следует грушевидное утолщение. В нём расположены специфические (мускусные, пахучие) железы, маслянистый мускус которых выдавливается через многочисленные отверстия, расположенные на нижней стороне утолщения. За утолщением хвост сильно сжат с боков.

Нос хоботом[1]. Вибриссы очень длинные; на теле растут чувствительные волоски.

Конечности довольно короткие, 5-палые, задние стопы крупнее и шире передних. Пальцы до когтей объединены плавательной перепонкой. Когти хорошо развиты, длинные, слабо изогнутые. По краям всех лап идёт кайма из жёстких щетинистых волос, которая увеличивает плавательную поверхность лап.

Мех у выхухоли густой, бархатистый, очень прочный, волоски меха устроены не как у других животных: к верху они расширяются, а к корню сужаются. Окраска спины серовато- или тёмно-коричневая, брюшка — серебристо-серая или серебристо-белая. Мех настолько хорошо удерживает воздух, что в нём поселяется паразит — жук-выхухолевик (Silphopsyllus desmanae), непри к дыханию в воде. 

 Индивидуальные особенности поведения 

Человек как продукт природы и общества — явление сложное и многогранное. Применительно к обсуждаемой теме, человек нас интересует как составная часть системы управления, которая принимать решения и вырабатывать управляющие воздействия, а также их исполнять.
Человек живет и действует, совершая определенные поступки. Его деятельность и общение с другими людьми объединяются единым понятием "поведение". В поведении, в действиях и поступках человека проявляются его основные социально-психологические свойства

3)Среда обитания (экологическая ниша) — совокупность конкретных абиотических и биотических условий, в которых обитает данная особь, популяция или вид[1], часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие. Среда обитания (экологическая ниша), часто перекрывается с термином "ареал" - географическое распространение биологического вида. Например - бурый медведь. Среда обитания (экологическая ниша)- леса. Ареал - везде, где есть такие леса (Европа, Азия, Северная Америка). Из среды организмы получают всё необходимое для жизни и в неё же выделяют продукты обмена веществ. Термин часто считается синонимом окружающей среды. Среда каждого организма слагается из множества элементов неорганической и органической природы и элементов, привносимых человеком и его производственной деятельностью. При этом одни элементы могут быть частично или полностью безразличны организму, другие необходимы, а третьи оказывают отрицательное воздействие.

4)Нарушение среды обитания, вследствие вырубки и выжигания лесов, распашки степей и залежных земель, осушения болот, зарегулирования стока, создания водохранилищ и других антропогенных воздействий, коренным образом меняет условия размножения диких животных, пути их миграции, что весьма негативно отражается на их численности и выживании. Разрушение местообитаний признается главной причиной исчезновения видов или сокращения их численности. Оно поставило в угрожающее состояние более 390 видов позвоночных животных, что, без учета факторов загрязнения, составляет 50% среди всех прочих причин их вымирания

Voronov434
Семейство Бобовые = Мотыльковые 

примеры: акация белая и жёлтая; фасоль; вика; чина; люпин; горох; люцерна.
Формула цветка: Ч(5) Л5 (1+2+ (2)) Т10 П1
Соцветие: простая кисть или головка
Плод: боб

Семейство Сложноцветные

примеры: астра; ромашка; бархатцы; пижма; одуванчик; подсолнечник
Формула цветка: а) язычковый Л(5) Т5 П1
                             б) ложноязычковый Л(5) безполый
                             в) трубчатый Л(5) Т5 П1
                             г) воронковидный Л(5) безполый
Соцветие: обёртка 
Плод: семянка

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

( 5 класс) выполните задание, нужно найти сходства и различия, ну сами увидите
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

olma-nn477
borodin
des-32463
alex-kuzora4411
АлександровнаВладлен243
Сравните образовательную и основную ткань.
marinatehnomaster21
info8
Getmantsev417
ПетросовичЗаславский
Poroskun
gostivdom302
taksa6444
autofilters27
blackpoint2020273