всю Азию от реки Обь до Тихого океана, составили «Чертежную книгу Сибири» – 2) Исследовал леса Амазонии в Южной Америке, «Второй Колумб» – 3) Исследователь Африки, открыл водопад Виктория на реке Замбези – 4) Исследователь внутренних частей Евразии, гор Тянь-Шань – 5) Исследовал и описывал Центральную Азию материка Евразия – 6) Предводитель Великой Северной экспедиции – 7) Великий казахский ученый, изучал Центральную Азию и Семиречье – 8) Исследователь океанов, покоритель самого глубокого места на Земле – 9) Знаменитый ученый путешественник-океанолог, создатель акваланга – 10) Исследователь северо-западного побережья Северной Америки, руководитель Камчатских экспедиций –

ответ на фото.

Объяснение:

Вроде правильно.

Спо́ры (греч. σπόρος«сеяние, посев; семя») — единицы полового и бесполого размножения, при к распространению и выживанию в неблагоприятных условиях. Споры — часть жизненного цикла некоторых растений, водорослей, грибов и одноклеточных организмов. Споры бактерий используются только для защиты от окружающей среды за счёт плотной оболочки.В биологии слово «спора» может относиться к нескольким понятиям:

Споры грибов — гаплоидные клетки, служащие для бесполого или полового размножения.

Споры растений — клетки или группы клеток, служащие для бесполого размножения.

Споры бактерий существования бактерий в неблагоприятны спор имеют гаплоидный набор хромосом (n).
Гаметы образуются в гаметофите мха путем митоза на половых органах, а споры в спорофите путем мейоза в коробочке со спорами. 

Рост и развитие — неотъемлемые свойства любого живого организма. Это инте­гральные процессы. Растительный организм поглощает воду и питательные вещества, аккумулирует энергию, в нем происходят многочисленные реакции обмена веществ, в результате чего он растет и развивается. Процессы роста и развития тесно взаимосвязаны, так как обычно организм и растет, и развива­ется. Однако темпы роста и развития могут быть разными, быстрый рост может сопровождаться медленным развитием или быстрое развитие медленным рос­том. Так, например, растение хризантемы в начале лета (длинный день) быстро растет, но не зацветает, следовательно, развивается медленно. Подобное проис­ходит с высеянными весной озимыми растениями: они быстро растут, но не пе­реходят к репродукции. Из этих примеров видно, что критерии, определяющие темпы роста и развития, различны. Критерием темпов развития служит переход растений к воспроизведению, к репродукции. Для цветковых растений это за­кладка цветочных почек, цветение. Критерии темпов роста обычно определяют скоростью нарастания массы, объема, размеров растения. Сказанное подчерки­вает нетождественность этих понятий и позволяет рассмотреть процессы роста и развития последовательно.