tatianaavoronina66
?>

Прочитать параграф 17 ИЛИ посмотреть видео Задание правда или ложь. В тетради указать напротив цифры букву П или Л1.Живые организмы состоят из органических и неорганических веществ.2. Рост организма  возможен без поступления белков.3.Белки –это простые неорганические вещества.4.При взаимодействии с йодом крахмал синеет.5.Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.6. Организм получает энергию при расщеплении органических веществ.7. Белки расщепляются до аминокислот10. Белки деляться на нужные и ненужные11. Полноценное питание это питание фруктами и овощами.12. Белки содержаться в мясе, яйце, рыбе, фасоли, грибах.13.  Углеводы расщепляются до глюкозы.14. При снижение количества сахара в крови наблюдается расстройство желудка.15. Недостаток жиров нарушает работу нервной системы, органов размножения, снижает выносливость.​

Биология

Ответы

groomingprofi56

я сделал так но я не уверен верно ли


Прочитать параграф 17 ИЛИ посмотреть видео Задание правда или ложь. В тетради указать напротив цифры
Прочитать параграф 17 ИЛИ посмотреть видео Задание правда или ложь. В тетради указать напротив цифры
Прочитать параграф 17 ИЛИ посмотреть видео Задание правда или ложь. В тетради указать напротив цифры
ksen1280
1-3 (популяция непременно имеет свой ареал обитания)
2-1 (см. пояснение выше)
3-2 (у видов-двойников он наоборот различен,несмотря на внешнее строение)
4-1 (физиология -- закономерности функционирования)
5-4 (вид состоит от множества популяций)
6-3 (морфология -- внешнее и внутреннее строение)
7-3 (генетическая изоляция)
8-1 (вид -- множество популяций)
9-2 (продуценты -- автотрофы,зачастую растения)
10-4 (отсутствует генетическая изоляция)
11-1 (согласно синтетической теории эволюции)
12-3 (продуценты -- автотрофы)
13-1 (в дальнейшем происходит синтез органических веществ)
14-2 (биогеоценоз=живое+неживое)
15-1 (синтез органических веществ)
16-1 (сообщество -- совокупность популяций разных видов)
17-2 (как пример -- синтез глюкозы)
18-3 (синтез органики и выделение кислорода в процессе фотосинтеза)
19-3 (редуценты разлагают отмершие останки живого вещества)
 20-1 (бактерии почти всегда являются редуцентами)
21-3 (консумент первого порядка,травоядное животное)
22-3 (от продуцента к редуценту)
23-1 (может быть консументом разных порядков)
24-3 (согласно синтетической теории эволюции)
25-4 (от продуцента к редуценту)
26-4 (разлагают всегда редуценты)
27-1 (продуценты,продуцировать=производить)
Deniskotvitsky6422
Тип: Моллюски 
Есть три класса: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие. 
У брюхоногих будет три отдела тела: голова, туловище и нога. У ДВУСТВОРЧАТЫХ ГОЛОВЫ НЕ БУДЕТ! 
У Брюхоногих выделительная система будет представлена одной почкой, которая одним концом открывается в околосердечную сумку, а другим - в мантийную полость. 
Брюхоногие - гермафродиты ( имеют женские и мужские половые системы). Двустворчатые и Головоногие моллюски - раздельнополые! 
Нервная система у них разбросанно-узлового типа. У Головоногих будет присутствовать головной мозг, защищенный хрящевой капсулой. 
Кровеносная система у всех - незамкнутая. 
Дыхание - жаберное или легочное(брюхоногие) 

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Прочитать параграф 17 ИЛИ посмотреть видео Задание правда или ложь. В тетради указать напротив цифры букву П или Л1.Живые организмы состоят из органических и неорганических веществ.2. Рост организма  возможен без поступления белков.3.Белки –это простые неорганические вещества.4.При взаимодействии с йодом крахмал синеет.5.Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.6. Организм получает энергию при расщеплении органических веществ.7. Белки расщепляются до аминокислот10. Белки деляться на нужные и ненужные11. Полноценное питание это питание фруктами и овощами.12. Белки содержаться в мясе, яйце, рыбе, фасоли, грибах.13.  Углеводы расщепляются до глюкозы.14. При снижение количества сахара в крови наблюдается расстройство желудка.15. Недостаток жиров нарушает работу нервной системы, органов размножения, снижает выносливость.​
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*