7.Установите соответствия между признаками растений и систематической группой, для которой они характерны. Признак Систематическая группа A Семена развиваются на открытых чешуйках шишек ⦁ голосеменные ⦁ покрытосеменные B Имеется цветок C Листья называют хвоей D Бывают однодольными и двудольными E Подсолнечник, береза, ромашка, георгин F Кипарис, туя, арча, лиственница ⦁ Голосеменные ⦁ Покрытосеменные [2]

про какое растение не указано ок...например про мухаловку

Объяснение:

Венерина мухоловка вырастает примерно до 15 см в ширину. Листья расположены в виде розетки вокруг подземного стебля. Растение имеет от четырех до семи листьев, каждый из которых является ловушкой. Ловушка состоит из двух противоположных лепестков с шипами вдоль наружных краев. Растет мухоловка, низко к земле, что позволяет насекомым легко заползать в ловушку. Цветки мелкие, имеют форму звезды и расположены на концах стеблей. Цветет растение в мае – июне, а затем производит небольшие, черные семена. Продолжительность жизни составляет до семи лет.

Внутри каждой ловушки имеются небольшие волоски, которые выступают в качестве датчиков. Одноразовое касание усика не даст никакого эффекта. Но стоит насекомому сделать два последовательных прикосновения к двум разным волоскам и ловушки сомкнется в мгновение ока, за 0,1 секунды. Этот сложный механизм необходим во избежание холостых захлопываний при попадании капель дождя или других предметов. Точный принцип действия ловушки до сих пор полностью не изучен, но, как полагают ученые, он связан с быстрой передачей воды между клетками растения.

Венерина мухоловка, в основном, растет в небольшом районе, радиусом менее 100 миль вокруг города Уилмингтон в американском штате Северная Каролина. Наибольшую угрозу для сохранения вида несет незаконный сбор диких растений для торговли. Венерина мухоловка числится в приложении II Конвенции «О международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения", а также занесена в красную книгу международного союза охраны природы.

укрепление позвоночника с акцентом на шей-

но-грудной отдел, овладение методами саморегуляции; II ― укреп-

ление сердечно-сосудистой ситемы, дальнейшее саморегулирование организма; III

― развитие физических качеств, а именно, выносливости, силы мышц и гибкости

тела, продолжение дальнейшего саморегулирования организма.

Данная технология позволяет индивидуализировать процесс физического

воспитания, разделяя обучающихся на условные группы (гипертоники, гипотоники

и норматоники, в зависимости от показателей сосудистой гемодинамики).

Каждой группе предлагаются индивидуальные физические упражнения,

которые обеспечивают профилактику сосудистых заболеваний головного мозга

(8,9,10).