с тестом 1) Что называют ростом растения? А) качественные изменения организма В) количественное увеличение размеров и массы Б) прорастание семени и ветвление Г)появление ветвей и побегов 2) Транспорту воды и минеральных веществ из корня в стебель А) корневое давление и испарение воды листьями В) образование органических веществ Б) запасание веществ Г) дыхание листьев 3) Растения по питания являются А)гетеротрофами В) автотрофами Б) сапрофитами Г)симбионтами 4) В процессе дыхания в клетках растений А) образуются органические вещества из неорганических Б) окисляются органические вещества и высвобождается энергия В) движутся органические и неорганические вещества Г)выделяется кислород 5) В чем заключается космическая роль зелёных растений? А) растения испаряют воду Б) растения поглощают минеральные вещества В) в процессе дыхания растения выделяют углекислый газ Г) в растениях накапливается энергия Солнца и передаётся другим организмам 6 Как называется слияние половых клеток? А) оплодотворение Б) опыление В) размножение Г) спорообразование 7) К органам генеративного размножения относят 8) Из зиготы развивается А) семенная кожура Б) эндосперм В) зародыш Г)околоплодник 9) Кто открыл процесс двойного оплодотворения? А) К.А. Тимирязев Б) И.В. Мичурин В) Н.И. Вавилов Г) С. Г. Навашин 10 Листовыми черенками размножают А) крыжовник и смородину В) малину и вишню Б) бегонию и фиалку Г) тюльпан и нарцисс

Вопрос 1. Что является источником информа­ции для исследования антропогенеза? Основным источником информации для ис­следования антропогенеза являются ископае­мые останки. В последнее время появилась возможность в ходе их анализа применять не только морфо-анатомические, но и молекуляр- но-генетические методы (оценка степени сход­ства ДНК предковых форм и ДНК современно­го человека).

Вопрос 2. Подбородочный выступ равен хоршо развитой нижней челюсти,а значит зубы приняли определённое положение развитию членораздельной речи. Мышцы,связанные с образованием выступа также связаны с улучшением артикуляции. 

Лобные доли ответственны прежде всего за интеллект и двигательные реакции,в том числе рта и челюстей.

Височные доли отвечают за синтез речи,здесь располагается центр Вернике -- речевой центр. 

Вопрос 3, Какие черты неандертальцев сви­детельствуют об их более высокой организации по сравнению с питекантропами?

По сравнению с предшествующими им питекантропами неандертальцы более эволюционно «продвинуты» : у них боль­ший объем (до 1700 см3) и большая раз­витость мозга, массивнее скелет и лучше развита мускулатура кисти руки, позво­ляющая осуществлять надежный зажим. Мозг у них стал асимметричным, как у современного человека. Кроме этого, у них был более развит подбородочный выступ, что свидетельствует о развитии речи. У неандертальцев появились первые захоронения. Они хоронили своих близ­ких и украшали могилы.

Вопрос 4, Как совершенствовалось изготовле­ние и использование орудий на разных стадиях исторического развития человека?

На начальных этапах исторического развития человека предшественники лю­дей (австралопитеки) использовали есте­ственные объекты неживой природы. Представители древнейших людей (пите­кантроп, синантроп) уже изготавливали орудия из камня и кости. Древние люди (неандертальцы) делали более совершен­ные кремневые орудия, в том числе остро­конечные иглы из каменных пластинок, что позволяло им успешно охотиться на мамонтов. Первые представители совре­менных людей (кроманьонцы) создавали не только орудия для охоты и домашнего хозяйства (в их пещерах были найдены стрелы, гарпуны, иглы) , но и для изготов­ления произведений искусства.

Вопрос 5. Какое значение для общества имел переход от присваивающего хозяйства к произво­дящему?

Переход от присваивающего хозяйства к производящему привел к развитию зем­ледельческого общества. Решающее зна­чение для перехода к земледелию и ско­товодству имело осознание и опытное подтверждение того, что направленное воздействие на природу может дать ожи­даемый результат, что, например, уро­жайность растений зависит от качества почвы и полива.

Через тысячелетия это развитие произ­водящего хозяйства привело к индустри­альному обществу.