Контрольна робота з біології   6 клас   «Різноманітність рослин»           1 варіант 1 рівень( виберіть одну правильну відповідь  по 0, ів)1.Виберіть з запропонованих рослин  ті, які розмножуються спорами:А) троянда  б) щитник чоловічий  в) яблуня  в) сосна2.Особина статевого покоління – це :А) гамето фіт   б) спорофіт   г) спорангій3. Гаметофіт переважає у:  А) папоротей  б) мохів в ) хвощеподібних  г) плаунеподібних 4. Яка рослина бере участь в утворенні торфу: А) ялина  б) сфагнум   в) хвощ польовий  г) зозулин льон5. У яких рослин насінина утворюється в шишці:А) покритонасінних  б) голонасінних   в) водоростей  г) спорових рослин6. Зазначте іб запилення , який притаманний для сосни звичайної:А) комахами  б) вітром  в) водою7. До покритонасінних належить: А) гінкго  б) яблуня  в) хвощ польовий  в) ламінарія8. У першому ярусі мішаного лісу росте: А) ламінарія  б) дуб  в) сосна  г) мох зозулин льон9. Світлолюбною рослиною є :А) тюльпан  б) сосна  в) копитняк європейський  г) ялина10.Зерновою культурою є: А) картопля  б) пшениця  в) клубника  г) огірок2 рівень ( по 0, ів)11. Установіть відповідність між рослинами та відділами, до яких вони належать1) троянда  2)  ялина    3)  плаун  булавовидний  4)  черешня  5) зозулин льонА)  мохоподібні   Б) покритонасінні    В) голонасінні   Г) плауноподібні12. Виберіть і випишіть рослини класу Однодольні: горох, пшениця, квасоля, лілія, цибуля, шипшина, вишня, айстра, ячмінь, кукурудза, береза, сосна , пролісок, конвалія, помідор, перець, часник, тюльпан.3 рівень 13. Виберіть із запропонованих термінів зайвий і поясніть чому: ялина, липа, сфагнум, горобина 014. Виберіть з запропонованих рослин  багаторічні, поясніть свій вибір: морква, груша, тюльпан, буряк, черешня, піони, капуста, картопля, троянда. ( )15. Опишіть рослинні угрупування лісу та луків, порівняйте їх ( спільні та відмінні рисиЧи можете ви зустріти ці угрупування в околицях нашого селища.( 1, )4 рівень( 2 б.)16. Порівняйте голонасінні рослини та покритонасінні( вкажіть спільні та відмінні риси, наведіть приклади). Їх значення для людини.​