Почему в удалённых от сердца сосудах давление падает?

есть такой закон гидродинамики (к кровеносным тоже применим), который гласит, что сумма статического и динамического давлений в любом сечении сосуда являются постоянными величинами. так вот: в более мелких сосудах динамическое давление увеличено, поскольку оно напрямую зависит от скорости тока жидкости в сосудах, следовательно статическое давление должно стать меньше. именно статическое давление и оказывает действие на стенки сосудов, и когда говорят про артериальное давление, то его и имеют в виду.

Комнатное растение помещается под стеклянный колпак, рядом с растением и тоже под колпаком устанавливается стакан с известковой водой. так как колпак стеклянный, света достаточно для фотосинтеза. в процессе фотосинтеза, как побочный продукт выделяется кислород – газ, который живые организмы, в том числе и исследуемое растение поглощают в процессе дыхания. через какое то время  известковая вода начнёт мутнеть  это признак того , что под колпаком присутствует углекислый газ - газ который, в процессе дыхания,  выделяют живые организмы. 

Одним из величайших достижений марксистской психологической науки является положение о единстве сознания и деятельности человека.критикуя идеалистическое понимание сознания, к. маркс, ф. энгельс, в. и. ленин убедительно показали, что не только в ,- но и в онтогенетическом процессе невозможно рассматривать проблему формирования сознания и становления личности вне отношения к деятельности этой личности.все качества, свойства личности, ее желания, цели, интересы и способности проявляются в делах этой личности, в разных видах ее деятельности. именно в деятельности человека раскрываются его цели и мотивы, его стремления и желания, его личностные особенности.все качества личности не только проявляются, но и формируются в активной деятельности, в тех ее различных видах, которые составляют  жизнь   личности, ее общественное бытие. в зависимости от того, что человек делает (т. е. каково содержание его деятельности), как делает (способы деятельности), от организации и условий этой деятельности и от того отношения, которое эта деятельность вызывает у человека, у него , значит, формируются определенные склонности, способности и черты характера, закрепляются знания. личность формируется в деятельности.в разнообразных видах своей деятельности человек вступает в многочисленные и разнообразные отношения с другими людьми. на производстве он может быть одновременно и начальником, и подчиненным; в семье он муж и отец, сын и брат; он к тому же сосед и товарищ, член спортивной команды и секретарь комсомольской чем более разнообразными деятельности занят человек, тем в более многообразные отношения с другими людьми он вступает, тем более разносторонними становятся его интересы, побуждения, чувства, способности.через деятельность, осуществляемую личностью совместно с другими людьми, человек познает самого себя. лишь в процессе труда, этой первой общественно полезной деятельности, человек мог оценить свои силы, свои ограниченные и вместе с тем огромные возможности, свои слабости. сравнивая себя с другими людьми, смотрясь «в другого человека, как в зеркало» (к. маркс), человек узнавал себя.и в процессе  развития ребенка   его сознание формируется в совместной со сверстниками деятельности. он научается понимать других и себя, собой и оценивать свои поступки.законы психического развития ребенка могут быть раскрыты лишь при изучении разных видов деятельности детей на всех ступенях перехода от младенческого возраста к подростковому и юношескому.