№96. изучаем связи между организмами. укажите типсвязей между организмами. отметьте: п — паразитизм, х— хищни-чество, к — взаимополезные связи.о 1. существуют грибы, которые с специальных колец грибницызахватывают из почвы червей и переваривают их.2. шмель опыляет клевер и добывает сладкий нектар.3. насекомоядные растения способны ловить и переваривать насекомых.4. у растения повилики бесцветные листья и нитевидный стебель, об-вивающийся вокруг растения-хозяина и с присосковидныхкорней высасывающий питательные вещества.5. некоторые водяные грибы вызывают болезни рыб, земноводных.пб. лемуры и летучие мыши, лакомясь нектаром, опыляют цветки баобаба.17. растение омела получает питательных вещества из дерева, на которомрастет, с особых корней-присосок.08. львы охотятся на антилоп.​

п: 4,5,17

х: 1,3,8

к: 2,6

Отдел голосеменные  отдел покрытосеменные (цветковые)  1. семязачатки расположены открыто на семенных чешуях – видоизмененных побегах (мегаспорангиофорах)  1. семязачатки находятся внутри завязи пестика – видоизмененного плодолистика (мегаспорофилла)  2. плодов нет  2. всегда есть плод  3. опыление с ветра – анемофилия. нет «приманок» (аттрактантов) для насекомых. нет точности в переносе пыльцы, поэтому голосеменные (как и другие ветроопыляемые растения) могут произрастать только большими группами, что препятствует видообразованию  3. опыление преимущественно с насекомых – энтомофилия. цветок привлекает насекомых с «приманок» (аттрактантов) – нектара и околоцветника. морфологическая специализация цветков обеспечивают точность переноса пыльцы. рыльцу и столбику повышается вероятность опыления  4. эндосперм гаплоидный – женский гаметофит. сохраняются архегонии.  обычно эндосперм развивается до опыления; в том случае, если опыление не произошло, происходит напрасная затрата энергии и пластических веществ на развитие эндосперма  4. имеется двойное оплодотворение. первоначально развивается зародышевый мешок – редуцированный женский гаметофит. эндосперм триплоидный, развивается параллельно с зародышем после опыления и оплодотворения, что предотвращает напрасную затрату энергии и пластических веществ  5. проводящие ткани примитивные: проводящие элементы ксилемы представлены , во флоэме отсутствуют клетки–спутницы  5. проводящие ткани содержат все известные элементы  в ксилеме отсутствуют древесинные волокна; паренхима развита слабо  в ксилеме имеются древесинные волокна; хорошо развита паренхима

аристотель - великий древнегреческий философ; родоначальник формальной логики и один из наиболее влиятельных ученых древности. родился в 384 г. до н.э. в стагире во фракии. считается воспитателем александра македонского, учеником платона и основателем лицея.

аристотель стал одним из основатилей биологии как науки, впервые обобщив биологические знания, накопленные до него человечеством. он разработал систематику животных, определив в ней место и человеку, которого он назвал "общественным животным, наделенным разумом". многие труды аристотеля были посвящены происхождению жизни.