Что находится в мозговой коробке рыбы? как можно объяснить небольшие размеры мозговой коробк

в мозговой коробке рыбы находится 5 отделов головного мозга: передний мозг, промежуточный, мозг, средний мозг, мозжечок,продолговатый мозг. передняя часть нервной трубки у рыбы видоизменена в головной мозг.скелет имеет большое значение: он служит опорой для мышц и защитой для внутренних органов.

впервые у    хордовых животных появляется  отдел черепной коропки у рыб.   пользуйся!

у них там находится мозг нервная система и органы слуха и глаза

Отличия). у членистоногих появляется  прочный хитиновый покров тела  (наружный скелет)2. у моллюсков  тело не сегментированное  и состоит из: головы, туловища и ноги; а у членистоногих  тело состоит из сегментов  и выделяются такие отделы: голова, грудь, брюшко, ходильные и плавательные ноги.3.  у моллюсков есть раковина, защищающая организм4.  нервная система:   у моллюсков - узловая  (узлы, разбросанные по всему телу и соединённые нервными тяжами);   у членистоногих - брюшная нервная цепочка  (брюшная нервная цепочка с утолщением в каждом сегменте тела и окологлоточное кольцо)5.  пищеварительная система:   у моллюсков есть тёрка  (находится в глотке, перетирает пищу),  у членистоногих - челюсти.6.  выделительная система:   у моллюсков - почки, у членистоногих - зелёные железы  (так называются видоизменённые метанефридии у ракообразных) и мальпигиевы сосуды (у паукообразных).7.  у членистоногих выражен половой диморфизм  (самки и самцы отличаются друг от друга)  сходства).  кровеносная система: состоит из сердца, не замкнута.2.  пищеварительная система : есть пищеварительная железа - печень.3.  дыхательная система: может быть выражена лёгкими или жабрами, в зависимости от среды обитания. (у членистоногих(насекомых) органы дыхания - трахеи.

Ну, не знаю, допустим: 1. шумные дети , преимущественно на переменах  чтобы устранить эту проблему, на переменах, на уроках ходят дежурные, которые следят за поведением (не бегать там, не шуметь, вести себя культурно) 2. скажем, кабинет музыки поблизости (можно установить звукоизоляционные стены) 3. скажем, где-то рядом ремонтные работы, используют дрель или ещё что-нибудь (использовать приборы, уменьшающие шум этих инстрментов) 4. ученики слушают музыку (поэтому на уроках запрещается учителями, чтобы не было шумового загрязнения) 5. ещё парты шумно поднимают/опускают (делать это аккуратно, стараться не мешать другим) то есть, основной источник шумового загрязнения , это, безусловно, сам школьник) и   от его поведения зависит устранение этого шума