Подготовить маленький рассказ о животных и растений .

животные и растения в природе совместимы.мне кажется что если бы не было на нашей земле растений то жизнь не началась и на планете совершенно жить нельзя бы.а если б не было животных то человеку нечего кушать.как в древние времена люди занимались собирательством ,а так же охотой.это полезное и занятие.=)

ну наверное как то так.

організми, які реагують зміни довкілля своєю присутністю чи відсутністю, зміною зовнішнього вигляду, хімічного складу, поведінки.

при екологічному моніторингу забруднень використанняб.и. часто дає понад цінну інформацію, ніж пряма оцінка забруднення , оскількиб.и. реагують відразу все комплекс забруднень. з іншого боку, володіючи < пам'яттю> ,б.и. своїми реакціями відбивають забруднення за період. на листі дерев при забруднення атмосфери з'являються некрози (> отмирающие ділянки). по присутності деяких стійких до забруднення видів тварин і відсутності нестійких видів (наприклад, лишайників) визначається рівень забруднення атмосфери міст.

з використаннямб.и. є здатність окремих видів акумулювати забруднюючі речовини. наслідки аварії на чорнобильською аес зафіксовано у швеції під час аналізу лишайників.сигнализировать про підвищеному вмісті барію зі стронцієм у навколишньому середовищі можуть береза і осика неприродно зеленим кольором листя. аналогічно в ареалі розсіювання урану навколо родовищ пелюстки іван-чаю стають білими (гаразд - рожеві), у лохини темно-сині плоди набувають білий колір тощо. буд.

для виявлення різних забруднюючих речовин використовують різні видиб.и.: у загальне забруднення - лишайники і мохи, для забруднення важкими металами - зливу і квасоля,диоксидом сірки - ялина і люцерна, аміаком - соняшник, сірководнем - шпинатом і горох,полициклическими ароматичними вуглеводнями (> пау) - недоторка та інших.

використовуються й звані < живі прилади> -растения-индикатори, висаджені на грядках, уміщені увегетационние судини чи спеціальних коробочках (щодо останнього використовують мохи, коробочки із якими називаютьсябриометрами). < живі прилади> встановлюють у школах найзабрудненіших частинах міста.

оцінюючи забруднення водних екосистем якб.и. можна використовувати вищі рослини чи мікроскопічні водорості, організми зоопланктону (інфузорії-туфельки) ізообентоса (молюски та і у середній смузі росії у водоймах при забруднення води розростаються кушир,рдест плаваючий, ряски, а чистої води -водокрас жаб'ячий і сальвінія.

з .и. можна розцінювати засолення грунту, інтенсивність випасу, зміна режиму зволоження тощо. буд. і тут якб.и. найчастіше використовується весь складфитоценоза. кожен вид рослин має певні межі поширення (толерантності) в кожному чиннику середовища, і тому сам собою факт їх спільного проростання дозволяє досить повно оцінювати екологічні чинники.

можливості оцінки середовища по рослинності вивчаються спеціальним розділом ботаніки -индикационнойгеоботаникой. її основний метод - використання екологічних шкал, т. е. спеціальних таблиць, у яких кожному за виду вказані межі розповсюдження даного вірусу за такими чинниками зволоження, багатства грунту, засолення, випасу тощо. буд. у росії її екологічні шкали було укладено л. р.раменским.

широке поширення одержало використання дерев якб.и. зміни клімату і підвищення рівня забруднення довкілля. враховується товщина річних кілець: у роки, коли випадало мало опадів чи атмосфері підвищувалася концентрація забруднюючих речовин, утворювалися вузькі кільця. отже, наспиле стовбура можна побачити відбиток динаміки екологічних умов.

Объяснение:

1 вариант

1. Процесс, при котором гриб как живой организм получает вещества, — это 1) фотосинтез 2) питание 3) выделение 4) движение

2. Процесс дыхания в организме растений невозможен без поступления 1) воды 2) углекислого газа 3) минеральных солей 4) кислорода

3. В цветковых растениях транспорт веществ происходит по 1) проводящей ткани 2) сердцевине 3) кожице листа 4) покровной ткани

4. Функцию опоры в теле позвоночных животных выполняет

1) наружный скелет 2) внутренний скелет 3) покровы тела 4) спинной мозг

5. Главную роль в регуляции роста и развития цветковых растений играют 1) ростовые вещества 2) кислород 3) углекислый газ 4) вода

6. При половом размножении новый организм возникает в результате 1) дыхания клеток 2) фотосинтеза 3) почкования 4) оплодотворения

7. Семя цветковых растений образуется из семязачатка, который располагается в 1) пыльниках тычинки 2) проводящей ткани 3) завязи пестика 4) сердцевине стебля

8. Верны ли следующие утверждения? А. Кровеносная система большинства позвоночных животных состоит из сердца и сосудов. Б. В стебле цветковых растений вода и минеральные соли передвигаются по сосудам древесины. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) неверны оба суждения

9. Установите соответствие между формой и размножения организмов.

Форма размножения

1. Почкование   А

2. Партеногенез  В

3. Спорообразование   А

4. Слияние гамет   В

5. Размножение клубнями  А размножения А. Бесполое В. Половое

2 вариант

1. Образование органических веществ на свету в процессе фотосинтеза характерно для 1) растений 2) животных 3) вирусов 4) грибов

2. В организме животных газы от органов дыхания к клеткам тела транспортирует 1) дыхательная система 2) сердце 3) кровь 4) пищеварительная система

3. Основным органом выделительной системы позвоночных животных является(-ются) 1) сердце 2) яичники 3) почки 4) кости

4. Регуляцию деятельности организма животного как единого целого осуществляет система органов 1) половая 2) выделительная 3) кровеносная 4) нервная

5. В бесполом размножении животных участвует 1) одна особь 2) две особи 3) яйцеклетка 4) спермий

6. В процессе размножения двойное оплодотворение протекает у 1) насекомых 2) водорослей 3) цветковых растений 4) позвоночных животных

7. При половом размножении животных индив�

Первое животное появилось на Земле более 500 миллионов лет назад. Никто не знает, как оно выглядело, ведь это было так давно, что даже их останки не сохранились. Конечно, оно никак не называлось, ведь название можно придумать только тому, о чем хоть что-то знаешь.

Большинство ученых придерживается мнения, что первые животные обитали в океане, который в то время покрывал большую часть планеты. Они как-то там изменялись, развивались, и лишь спустя 160 миллионов лет некоторые животные постепенно выходили на сушу и при жить в новых условиях.

Конечно, это им давалось не У них еще не было ног, и им приходилось передвигаться по земле с плавников. Может возникнуть во для чего же тогда океанские чудища выползали на сушу, если им было так трудно при к новым условиям? Ученые предполагают, что выйти из океана животных заставили объективные причины. Может быть, одной из главных причин было перенаселение океана. Мировой океан со временем уменьшался в размерах, суши становилось все больше и больше. Поэтому в поисках жизненного животные и выползали на сушу.

Объяснение:

Но эти похожие на рыб животные не сразу переселились на сушу. Они продолжали жить двойной жизнью. В воде откладывали яйца, из которых в воде же появлялись детеныши, которые тоже первое время жили в воде и на сушу переселялись только после того, как немного подрастут. Постепенно в процессе эволюции их плавники превратились в ноги, и они научились достаточно хорошо передвигаться по земле, но все равно какую-то часть жизни проводили в воде. Эти холоднокровные животные стали называться земноводными. Их потомки – крокодилы, лягушки и т. д. – до сих пор ведут такой же образ жизни. Рождаясь и подрастая в воде, они только после этого вылезают на сушу.

Ученые предполагают, что и все остальные животные и даже птицы произошли от таких же океанских животных еще несколько миллионов лет, и часть земноводных стала перебираться дальше на сушу. Они настолько при к новым условиям жизни, что перестали нуждаться в воде, даже яйца начали откладывать на суше. Вылупившиеся из них детеныши уже не знали другой жизни и прекрасно чувствовали себя там, где родились, – в горах, в песках, в лесу. Так из земноводных образовалась новая группа животных – пресмыкающиеся. Они тоже холоднокровные, но отличаются от земноводных тем, что рождались и жили на суше.