Уарбуза зелёная окраска и шаровидная форма - доминантные признаки, полосатая окраска и удлинённая форма плодов - рецессивные. гомозиготное растение с удлинёнными зелёными скрестили с гомозиготным растением, имеющим округлые полосатые плоды. в f1 получили 120 растений, в f2 - 966. 1.) сколько фенотипов могут иметь растения f1? 2.) сколько растений f1 будут гетерозиготными? 3.) сколько разных фенотипов могут иметь растения f2? 4.) сколько дигетерозиготных растений может быть в f2? 5.) сколько растний в f2 могут иметь полосатую окраску удлинённую форму плодов?

1.фенотип один.

2.скрестили гомозиготы разных признаков, значит, в первом поколении все гетерозиготы. и фенотип возможен только один - зеленый шаровидный. гетерозиготы - все.

3.во втором поколении фенотипов может быть четыре.

4.дигетерозигот-483

5.плодов может быть 60

каждому белку присущи строго определенная последовательность аминокислот в полипептидной цепи и определенная пространственная структура. в связи с этим у белков различают четыре уровня структурной организации первичная структура соответствует последовательности остатков аминокислот в полипептидной цепи вторичная структура — расположению полипептидной цепи в пространстве при закручивании ее в спираль за счет водородных связей между группами со и ын разных участков цепи третичная структура определяет, каким образом сворачиваются полипептидные цепи в клубки (субъединицы) путем образования связей

1. назовите основные группы биологически активных веществ.

основными группами биологически активных веществ являются витамины, гормоны, феромоны, алкалоиды, антибиотики и др.

 

2. почему при недостатке или отсутствии определённых витаминов в организме человека и животных различные нарушения обмена веществ?

большинство витаминов не синтезируется в организме человека и животных, их источником является пища. витамины необходимы организму, поскольку они являются участниками или регуляторами процессов, входят в состав ферментов. поэтому недостаток или отсутствие витаминов приводит к нарушению обмена веществ. например, при недостатке витамина а тормозится синтез родопсина (зрительного пигмента палочек), а при недостатке витамина с – белков соединительной ткани и иммуноглобулинов (антител). дефицит витамина d ведёт к нарушению обмена кальция и фосфора.

 

3. каковы основные свойства гормонов?

основные свойства гормонов:

● способность включаться в процессы, оказывая воздействие на состояние и функционирование клеток, тканей, органов.

● высокая биологическая активность – даже в малых концентрациях гормоны оказывают сильное воздействие на процессы, протекающие в организме.

● специфичность – действуют только на определённые мишени (клетки, ткани и органы).

можно назвать и другие свойства гормонов, например, дистантное действие, неспособность откладываться "про запас" вследствие быстрого разрушения и т.п.

 

4. на основании материала, изученного в 9-м классе, докажите, что избыточная и недостаточная секреция гормонов ведёт к нарушениям процессов жизнедеятельности и развития организма.

например, гормоны щитовидной железы тироксин и трийодтиронин влияют на процессы обмена веществ, усиливают кровообращение и дыхание, стимулируют развитие организма. поэтому недостаток этих гормонов в детском возрасте приводит к снижению интенсивности обмена веществ, задержке и умственного развития, кретинизму. у взрослых развивается микседема – снижается возбудимость нервной системы, сердце работает недостаточно интенсивно, больной ощущает слабость и сонливость, становится тучным. при избыточной секреции тироксина и трийодтиронина развивается базедова болезнь – повышается возбудимость нейронов, учащается сердцебиение, развивается пучеглазие, наблюдается исхудание.

соматотропин (гормон роста) влияет преимущественно на развитие костной и хрящевой тканей, поэтому избыток этого гормона в детском возрасте приводит к гигантизму, а недостаток может стать причиной карликовости.

недостаточная секреция вазопрессина ведёт к развитию несахарного диабета, а дефицит инсулина – к сахарному диабету.