Биологическая .большинство цветковых растений поражаются насекомыми-вредителями, мхи и папоротники ими значительно реже.обьесните эти факты, вспомнив развития растительного и животного мира.

мхи и папоротники появились на земле значительно раньше цветковых растений и насекомых они приспособлены к оплодотворению с воды. в процессе эволюции установились отношения между насекомыми и цветковыми растениями (питание насекомых, перекрестное опыление растений). поэтому и насекомыми в большей степени цветковые растения.

1) потому что у них имеется кишечная полость,т.е. пустые.

признаки кишечнополостных: •ведут водный образ жизни.  •их строение характеризуется радиальной или лучистой симметрией.  •это двухслойные животные. в онтогенезе(в процессе всей жизни) у них формируются два зародышевых листка - экто-и энтодерма.•наличие стрекательных клеток.  •движение осуществляется путем муcкульных сокращений.  •размножение в основном половым путем. бесполое размножение - почкование.

2)медуза,гидра,коралл,относятся к одному типу животных,т.к.тело построено из двух слоёв клеток-экто и -энтодермы. 

3)•фильтрация воды

•пища

4)колониальная форма жизни появилась в результате не доведенного   до конца бесполого размножеия.

у віці 18-28 років, коли організм людини досягає максимальних фізичних можливостей, обов’язкова доза рухової активності може бу-ти знижена до 16-18 год на тиждень.будь-яка робота, що виконується без перерви на відпочинок, ро-звиває стомлення, знижує функціональні можливості організму. як-що, не дивлячись на втому, людина продовжує працювати, то може виникнути перенапруження організму, яке не завжди безпечне для  здоров'я людини.вимушене обмеження рухової активності під час розумової дія-льності скорочує потік імпульсів від м'язів до рухових центрів кори головного мозку. це знижує збудливість нервових центрів, як наслі-док і розумову працездатність. відсутність м'язових напружень і ме-ханічне стиснення кровоносних судин задньої поверхні стегна у по-ложенні сидячи знижує інтенсивність кровообігу, погіршується кро-вопостачання головного мозку.

протягом навчального дня потрібно виконувати 1-2 фізкульту-рні паузи; 2-3 фізкультурні хвилинки та 4-6 фізкультурних мікропауз.

у цілому на активний відпочинок протягом навчального дня по-трібно 15-20 хв.

фізкультурна пауза, яка підвищує рухову активність, стимулює функціональну діяльність нервової, м'язової, серцево-судинної та ди-хальної систем організму, знімає загальну втому, підвищує розумову працездатність. комплекс фізкультурних пауз включає 7 вправ і вико-нується протягом 5 хв. фізкультурну паузу рекомендується виконува-ти двічі протягом дня за 1—1,5 год до закінчення першої і другої поло-вини навчального дня.