хорошо известный многим аквариумистам красный флоридский рак на самом деле может быть черного, белого, оранжевого и даже синего цвета. он обитает как в болотах и проточных реках, так и в заливных лугах, а по мере спада воды «уходит» в глубокие норы под землю.
это самые нетребовательные к составу и качеству воды виды раков. внешний вид их хорошо знаком жителям не только болотной флориды, но и европы. его отличительной чертой являются красные шипы, расположенные на клешнях.
это небольшого размера членистоногое (длина тела до 12 см) может легко переносить температуру воды от +5 до + 30 градусов и размножаться круглогодично в аквариуме, откладывая до 200 яиц. инкубация продолжается в течение 30 дней, и в это время следует поддерживать температуру в аквариуме ++25 градусов.
красный болотный рак хорошо уживается с рыбами, но следует помнить, что 1 паре потребуется аквариум на 100 литров воды.
прочие грибы-паразиты. фитофтора — один из опаснейших вредителей томатов и картофеля. в дождливую погоду происходит массовое развитие спор фитофторы. они заражают стебли и плоды томатов, ботву и клубни картофеля, отчего весь урожай может погибнуть
опасная болезнь рак картофеля также вызывается грибком. при раке картофеля в результате разрастания тканей на стеблях, листьях, клубнях появляются наросты. клубни с признаками рака непригодны ни в пищу, ни на корм скоту.
грибы, вызывающие болезнь чёрная гниль, живут на клубнях картофеля. другие грибы поражают листья, молодые побеги и плоды крыжовника, образуя белый мучнистый налёт, так называемую мучнистую росу. если грибы (парша) поселяются на яблоках, плоды покрываются шелушащимися пятнами, а затем растрескиваются.
грибы-паразиты снижают урожай сельскохозяйственных растений, делают продукты из них непригодными в пищу.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
учебный курс “концепции современного естествознания” (“ксе”) был введен сравнительно недавно в систему высшего образования и в настоящее время является основой естественнонаучного образования при подготовке в вузах россии квалифицированных кадров гуманитарных и социально- специальностей.знакомый профессор просто упивается возможностью погрузиться в предмет. если не понимать смысла природы, не пытаться понять, что 20 миллиардов лет назад произошло событие, которому мы сейчас живём, рождаемся, познаём культуры разных народов мира, обогащаемся этим, любим, любим изучаем всё, что создало человечество за период своего существования, тогда это означает не понимать современное естествознание, его концепции.а если кто-то где-то тупо преподаёт этот предмет, то это не означает, что природы нет, что законы её не нужно познавать, обогащать себя, своё потомство и будущее человечества