Прошу , если обязательно поставлю ! не ! поставлю! только ! нужно стихотворение не большое но и не маленькое про все времена года! ( но чтобы они все были в одном стихотворении)

сразу , написано не мной, но, может, вам подойдет.

 

 

вереницею недель,как велит природа,кружит время-карусельвременами года.по листкам календаряходят друг за другомс января до декабрямесяцы по кругу.вслед за осенью – зима,за весною – лето.там уж осень, чтоб опятьзимушка настала…карусель свою вращатьвремя не устало.в календарном том рядусменит братец братца.сколько месяцев в году? правильно, двенадцать.

1.придумала  мать  дочерям    имена,  вот лето и осень, зима и весна.  приходит весна —  зеленеют леса,  и птичьи повсюду звенят голоса.  а лето пришло —  всё под солнцем цветет,  и спелые ягоды просятся в рот.  нам  щедрая  осень  приносит  плоды,  урожаи поля и сады.  зима засыпает снегами поля.  зимой отдыхает и дремлет земля.

2.

четверо  художников,  столько же  картин.  белой  краской  выкрасил  все подряд один.

лес и поле белые,  белые  луга:   у осин заснеженных  ветки как

у второго — синие 

небо и ручьи.  в синих лужах плещутся  стайкой  воробьи.

на снегу  прозрачные  льдинки-кружева.  первые  проталинки,  первая  трава.

картине  третьего  красок и не счесть:   желтая, зеленая,  голубая 

лес и поле в зелени,  синяя река,  белые, пушистые  в небе облака.

а четвертый    золотом  расписал сады,  нивы урожайные,  спелые 

всюду  бусы-ягоды  зреют по лесам,  кто же те художники?   догадайся сам.

ответ:

объяснение:

введение

сукцессия — это последовательная, закономерная смена одних сообществ другими на определённом участке территории, обусловленная внутренними факторами развития экосистем. каждое предыдущее сообщество предопределяет условия существования следующего и собственного исчезновения. это связано с тем, что в экосистемах, которые являются переходными в сукцессионом ряду, происходит накопление вещества и энергии, которые они уже не в состоянии включить в круговорот, преобразование биотопа, изменение микроклимата и других факторов, и тем самым создаётся вещественно-энергетическая база, а также и условия среды, необходимые для формирования последующих сообществ. однако, есть и другая модель, которая объясняет механизм сукцессии следующим образом: виды каждого предыдущего сообщества вытесняются лишь последовательной конкуренцией, ингибируя и «сопротивляясь» внедрению последующих видов. тем не менее, эта теория рассматривает лишь конкурентные отношения между , не описывая всю картину экосистемы в целом. безусловно, такие процессы идут, но конкурентное вытеснение предыдущих видов возможно именно из-за преобразования ими биотопа. таким образом, обе модели описывают разные аспекты процесса и верны одновременно.

по мере продвижения по сукцессионному ряду происходит всё большее вовлечение биогенных элементов в круговорот в экосистемах, возможно относительное замыкание внутри экосистемы потоков таких биогенных элементов, как азот и кальций (одни из наиболее подвижных биогенов). поэтому в терминальной стадии, когда большая часть биогенов вовлечена в круговорот, экосистемы более независимы от внешнего поступления данных элементов. для исследования процесса сукцессии применяют различные модели, в том числе стохастического характера

Растение поглощает свет при зеленого вещества, которое называется хлорофилл. хлорофилл содержится в хлоропластах, которые находятся в стеблях или плодах. особенно большое их количество в листьях, потому что из-за своей плоской структуры листок может притянуть много света, соответственно, получить намного больше энергии для процесса фотосинтеза. какие растения размножаются семенами? какие растения размножаются семенами? после поглощения хлорофилл находится в возбужденном состоянии и передает энергию другим молекулам организма растения, особенно, тем, которые непосредственно участвуют в фотосинтезе. второй этап процесса фотосинтеза проходит уже без обязательного участия света и состоит в получении связи с участием углекислого газа, получаемого из воздуха и воды. на данной стадии синтезируются разные полезные для жизнедеятельности вещества, такие как крахмал и глюкоза. эти органические вещества используют сами растения для питания разных его частей, а также для поддержания нормальной жизнедеятельности. кроме того, эти вещества также получают и животные, питаясь растениями. люди тоже получают эти вещества, употребляя в пищу продукты животного и растительного происхождения.