способностями называют психические свойства личности, обладая которыми человек может сравнительно легко добиваться успеха в той или иной деятельности.они развиваются по мере взросления человека.способности человека можно разделить на две группы: общие способности, т. е. такие, которые проявляются в большинстве основных видов человеческой деятельности( хорошее внимание, память, сообразительность), и специальные способности, которые проявляются только в отдельных специальных видах профессиональной деятельности (музыкальные способности).
роль речи в развитии высших психических функций проявляется - в том что,овладение ребенком связью между знаком к значением, использование речи в применении орудий знаменует возникновение новых психологических функцией,систем, лежащих в основе высших психических процессов, которые принципиально отличают поведение человека от поведения животного. речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обогащается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление. через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их,способствуют их развитию.
роль речи в познании и в труде- познавательная функция языка выражается в ходе обмена мыслями между людьми,язык способен выразить не только наши знания об окружающем нас мире, но и наши отношения к явлениям внешнего мира, к другим людям и к самим себе — к своим поступкам, настроениям и переживаниям. он способен выражать наши эмоции и волевые побуждения. язык, таким образом, закрепляет и выражает всю совокупность сложнейших отношений и явлений действительности. посредством языка мы получаем возможность познавать, усваивать весь опыт, накопленный предшествующими поколениями, успехи их познавательной деятельности; получаем возможность организовать и развивать производство. посредством языка мы получаем возможность познавать отношения людей друг к другу и в настоящем и в прошедшие эпохи, познавать их чувства и переживания.
sorokinae
07.02.2023
Капуста, сосна и алое. - приспособление к недостатку влаги. в листьях капусты и алое она может запасаться. у сосны форма листьев препятствует быстрому испарению влаги.сосна- дерево с глубокими корнями для добывания влаги из самых глубоких слоев почвы. высота дерева - позволяет получать больше световой энергии солнца.карликовая береза - приспособление к температурному режиму. небольшой размер увеличивает вероятность полного покрытия снегом в зимний период. это препятствует вымерзанию.кактус и верблюжья колючка - приспособление к недостатку влаги, запасают много влаги в стебле, мало , за счет строения листьев - иголок. глубокие, глубокие корни для добычи влаги, возможность накапливать влагу из воздуха.ландыш - приспособление к недостатку света. в листьях много хлоропластов.
Юрьевна174
07.02.2023
Все живые организмы на планете делятся на клеточные и неклеточные, к последним относятся только вирусы. первые же подразделяются на эукариоты (те, в клетках которых есть ядро) и прокариоты (ядра нет, днк не имеет дополнительной защиты). к последним относятся бактерии. а эукариоты делятся на всем известные царства: животные, грибы, растения. значение растений в природе важное. отрасль, которая изучает данные организмы, называется ботаника. это раздел такой науки, как биология. все живые организмы на планете делятся на клеточные и неклеточные, к последним относятся только вирусы. первые же подразделяются на эукариоты (те, в клетках которых есть ядро) и прокариоты (ядра нет, днк не имеет дополнительной защиты). к последним относятся бактерии. а эукариоты делятся на всем известные царства: животные, грибы, растения. значение растений в природе важное. отрасль, которая изучает данные организмы, называется ботаника. это раздел такой науки, как биология. значение растений в нашей жизни мы и рассмотрим в данной статье. значение растений в природе самая главная функция данных организмов связана с их автотрофией. роль растений в природе невозможно переоценить, так как они нам то, без чего мы просто не могли бы существовать. не зря их называют легкими нашей планеты. роль растений в природе связана с процессом фотосинтеза, которому данные организмы получают для себя питательные вещества. данный процесс лежит в основе всей жизни на земле. также значение растений в природе заключается в том, что они являются основным источником органических веществ для животных, организм которых сам не может их вырабатывать, и главным звеном в пищевой цепи. так, травоядные животные питаются данными организмами, плотоядные животные травоядных и т. д. , можно сделать вывод, что растения играют огромную роль в природе, без них невозможно существование жизни на земле и нас с вами.поэтому важно бороться за сохранение полноценных лесов, которые очищают наш воздух и дарят нам необходимый для существования кислород. кроме того, растения являются основой кормовой базой животных, и если они исчезнут, то данной группе организмов будет просто неоткуда взять органические вещества.
способностями называют психические свойства личности, обладая которыми человек может сравнительно легко добиваться успеха в той или иной деятельности.они развиваются по мере взросления человека.способности человека можно разделить на две группы: общие способности, т. е. такие, которые проявляются в большинстве основных видов человеческой деятельности( хорошее внимание, память, сообразительность), и специальные способности, которые проявляются только в отдельных специальных видах профессиональной деятельности (музыкальные способности).
роль речи в развитии высших психических функций проявляется - в том что,овладение ребенком связью между знаком к значением, использование речи в применении орудий знаменует возникновение новых психологических функцией,систем, лежащих в основе высших психических процессов, которые принципиально отличают поведение человека от поведения животного. речи как средству общения индивидуальное сознание человека, не ограничиваясь личным опытом, обогащается опытом других людей, причем в гораздо большей степени, чем это может позволить наблюдение и другие процессы неречевого, непосредственного познания, осуществляемого через органы чувств: восприятие, внимание, воображение, память и мышление. через речь психология и опыт одного человека становятся доступными другим людям, обогащают их,способствуют их развитию.
роль речи в познании и в труде- познавательная функция языка выражается в ходе обмена мыслями между людьми,язык способен выразить не только наши знания об окружающем нас мире, но и наши отношения к явлениям внешнего мира, к другим людям и к самим себе — к своим поступкам, настроениям и переживаниям. он способен выражать наши эмоции и волевые побуждения. язык, таким образом, закрепляет и выражает всю совокупность сложнейших отношений и явлений действительности. посредством языка мы получаем возможность познавать, усваивать весь опыт, накопленный предшествующими поколениями, успехи их познавательной деятельности; получаем возможность организовать и развивать производство. посредством языка мы получаем возможность познавать отношения людей друг к другу и в настоящем и в прошедшие эпохи, познавать их чувства и переживания.