Женщина-ученый, известный специалист в области теоретических исследований социальной работы, впервые описавшая метод

а) Описание характеров героев.
б) Мимика, движения тела.
Графические средства потребовались для записи.
в) Предлоги - связь слов в предложении; приставки - образование новых слов. Могущественная  волшебница  Стелла  никак  не  могла  отучить  ребят от
болтовни. Однажды она сделала человечков немыми, но Болтуны быстро нашли выход из положения: они научились объясняться жестами и по целым дням толпились на улицах и площадях, размахивая руками. Стелла увидела, что даже ей не под силу леределать Болтунов, и вернула им голос.

а) Бежала лиса, на ворон зазевалась и попала в колодец. Воды в колодце было немного, утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет. Идёт козёл, умная голова, идёт, бородищей трясёт, рожищами мотает. Заглянул от нечего делать в колодец, увидел там лису и спрашивает:
- Что ты там, лисонька, поделываешь?
- Отдыхаю, голубчик, - отвечает лиса.
(К. Д. Ушинский) Безударные гласные в разных частях слова.
б) Лиса - хитрая, козёл - глупый.
Автор использует слова с суффиксами уменьшительно-ласкательными  и преувеличенными, иронию. Лиса такая же хитрая, как и в басне.
в) В устной - паузой и интонацией, на письме - запятыми.
А:
-Р?
-Р. -а.