Лабораторная работа Ткани растительного организма Цель: познакомиться с видами тканей растительного

пример выполненной работы

1. Рассмотрите микропрепарат «Строение корня» Найдите образовательную ткань. В учебнике прочитайте о местонахождении образовательной ткани, особенностях ее строения в связи с выполняемой функцией. Данные внесите в таблицу, сделайте рисунок.

Рис. 1. Внутреннее строение корня: 1 – корневой чехлик (покровная ткань) защищает зону делящихся клеток; 2 – зона делящихся клеток (образовательная ткань) осуществляет рост корня в длину

2. Рассмотрите корневой чехлик. Определите вид ткани, его образующей. В учебнике прочитайте об этом виде ткани. Данные внесите в таблицу

Вид ткани	Клетки	Функции	Расположение
Покровная	Большие, плоские клетки	Защита от механических влияний, чужеродных организмов	Покрывает листья, корни, входит в состав коры
Проводящая	Удлиненные, отмершие клетки, объединённые в ряды	Передвижение жидкости по восходящим и нисходящим путям	Древесина и луб
Основная	Клетки с толстыми стенками, плотно прижаты друг к другу	Фотосинтез, запасание воды, накопление воздуха	Листья, стебли, корень
Образовательная	Не утрачивают митотическую активность, имеют тонкую оболочку	Служит основой для развития других растительных тканей, восстанавливает утраченные части при повреждениях	Апикальная часть стебля, кончики корней
Механическая	Крупные, отличаются по форме, стенка прочная, часто одревесневшая	Придает прочность и гибкость	Древесина и луб
Запасающая	Тонкостенные мелкие клетки с большим ядром	Запасает питательные вещества	Корни, стебли

3. Рассмотрите рисунок проводящей ткани в учебнике. Сравните его с увиденным под микроскопом (рис. 2), прочитайте информацию об этой ткани. Данные внесите в таблицу и сделайте рисунок

Рис. 2. Проводящие ткани стебля: 1 – ситовидные трубки луба (проведение органических веществ от листьев ко всем органам); 2 – сосуды древесины (проведение минеральных веществ, растворенных в воде, от корня ко всем органам)

ВЫВОД У каждого органа растения имеется клеточное строение. Клетки растений могут отличаться друг от друга, но существуют и такие специальные группировки клеток, которые называют тканями. Они имеют схожее строение и выполняют одинаковые роли в организме

ДАНО:
a = 18 м - длина
b = 15 м - ширина
c = 8 м - высота
r =  500 г/м² - расход краски
m = 16 кг - масса упаковки
НАЙТИ
N = ? - число упаковок краски.
РЕШЕНИЕ
Красим только стены (ВМЕСТЕ С ОКНАМИ).
Боковая поверхность параллелепипеда по формуле:
S = 2*(a*c+ b*c) = 2*c*(a+b)
Вычисляем:
S = 2*8*(18+15) = 16*33 = 528 м² - площадь стен.
Находим массу краски по формуле
M = r*S = 0.5 кг/м² * 528 м² = 264 кг - нужно краски.
Находим число упаковок краски
N = M : m = 264 кг : 16 кг/уп = 16 (ост.8) ≈ 16 упаковок
ответ  16 упаковок

- поход в Сибирь атамана Ермака Тимофеевича и начало покорения Западной Сибири (ХVI в.);
- экспедиция Василия Пояркова по реке Лене и Амуру (ХVII в.);
- экспедиция Семена Дежнева (ХVII в.);
- экспедиция по Амуру Ерофея Хабарова (ХVII в.);
- экспедиция Василия Атласова по Камчатке (ХVII в.);
- камчатские экспедиции В. Беринга, С. Крашенинникова (ХVIII в.).

Результаты экспедиций русских первопроходцев:
- в состав России вошли земли Сибири и Дальнего Востока;
- началось активное продвижение в Сибирь казаков, крестьян, служилых людей;
- были построены сибирские города- остроги: Якутск, Томск, Красноярск и др.;
- начался процесс хозяйственного освоения огромных пространств Сибири и Дальнего Востока;
- был внесен значительный вклад в развитие географической науки.