Сравните два этапа промышленного переворота в России в 1840-1850-е гг. и в 1861- 1880-е гг. Укажите, что было общим, а что- различным

Общие черты:

- внедрение машин на производстве;

- развитие новых видов транспорта (железнодорожное строительство, развитие пароходного сообщения);

-постепенная замена труда лично зависимых работников трудом наемных работников;

- недостаточное оснащение сельскохозяйственного производства машинной техникой;

- сохранение промыслов (промыслового села);

- применение внеэкономических методов эксплуатации работников.

Различия:

В 1840-1850-е гг.	В 1861-1880-егг.
Незначительная доля наемного труда в промышленности	Переход к применению наемного труда в промышленности
Использование труда крепостных крестьян на помещичьих мануфактурах	Переход к применению труда наемных работников на помещичьих мануфактурах
Применение труда посессионных. Приписных крестьян	Упразднен труд посессионных, приписных крестьян
-	Создание новых отраслей промышленности (машиностроение)
-	Основание крупных капиталистических предприятий

В начале игры участники делятся поровну на две или три команды.Из каждой команды выбирается капитан. Все участники становятся вдоль одной воображаемой линии. А капитан посередине напротив, где-то на расстоянии 5-8 метров от линии. Капитан каждой команды берет мяч. По команде «Старт» игра начинается. Капитан кидает мяч первому участнику своей команды. Тот должен поймать мяч и как можно быстрее кинуть его обратно капитану, как только он кинул мяч обратно он должен присесть (и остаться сидеть). Далее капитан бросает мяч следующему игроку своей команды и так далее. Когда капитан получит мяч от последнего игрока своей команды, он поднимает мяч вверх и вся команда встает. Команда, капитан которой первым поднимет мяч, выигрывает.Если вдруг игрок не поймал мяч от капитана, то он должен сбегать за ним, встать обратно на свое место и снова кинуть мяч капитану.

Если капитан не поймал мяч от игрока, то капитан должен сбегать за мячом, вернуться на свое место и продолжить игру.

Большинство известных науке языков используются в различных племенах. В них язык передается из поколений в поколения. Однако современный мир не позволяет многим племенам существовать так, как они существовали раньше. Отсюда происходит вымирание этих племен (и, соответственно, языков). Также усугубляет ситуацию и то, что современный мир построен вокруг нескольких десятков языков и знание других языков попросту не актуально.

Еще одним аспектом исчезновения языков является современная молодежь и ее взгляд на будущее. Например, человек родился в каком-то поселении, где разговаривают на местном языке. Повзрослев, такой человек перебирается в более крупный город и строит свою карьеру. В результате язык из его детства постепенно забывается. В дальнейшем у этого человека появляются дети и их воспитание происходит на уже привычном для того города языке. Таким образом, коренной язык этого человека заканчивает свой путь именно на этом человеке.

Объяснение: