Параллелограмм с периметром 44 см разделён диагоналями на 4 треугольника. Разность между периметрами двух смежных

Решение: 2а, 2б -диагонали параллелограма, х,у – сторону параллелограмма (а+б+х)-(а+б+у)=6, х+у=22. Откуда х=14, у=8
Ответ: 14, 14, 8, 8

ответ:

установка в патроне. патрон, в котором крепят заготовку, закрепляют на шпинделе с фланца или резьбовой втулки. перед установкой патрона протирают посадочные конусные отверстия шпинделя ветошью, намотанной на медный стержень. протерев посадочный конус, вставляют в отверстие шпинделя оправку, а в патрон зажимают направляющую втулку. для крепления натрона необходимо совместить отверстие кольца с четырьмя отверстиями шпинделя, надеть патрон на оправку, двигая его по стрелке до плотного прилегания к посадочному отверстию.

четыре шпильки планшайбы, прошедшие через четыре отверстия шпинделя, закрепить. поддерживая патрон правой рукой, левой рукой повернуть кольцо против часовой стрелки так, чтобы проточки шпилек вошли в прорези отверстий во фланце, и в перекрестном порядке завернуть гайки. оправку убрать из отверстия шпинделя.

перед установкой патрона с резьбовым креплением на шпиндель необходимо на шпинделе протереть резьбу. затем вставить в отверстие шпинделя оправку, а в патроне зажать направляющую втулку. при установке патрона диаметром более 320 мм надо взять его двумя руками, поставить на деревянную подставку, надеть на оправку и, перемещая по оправке к шпинделю, навернуть на шпиндель. затем вставить ключ в гнездо патрона и повернуть его резким движением от себя до отказа. после установки патрона на шпиндель снять оправку и втулку.

перед установкой заготовки в патроне развести кулачки патрона ключом, вращая его против часовой стрелки, на размер, несколько больший даиметра заготовки. вставить правой рукой заготовку в патрон, левой рукой, вращая ключ по часовой стрелке, зажать заготовку кулачками патрона. включить шпиндель и проверить правильность „установки заготовки. при соприкосновении мела с торцом и цилиндрической поверхностью вращающейся заготовки на ней должны образовываться сплошные линии. если линии получаются прерывистые , то легкими ударами киянки заготовку центрируют. если сплошная меловая линия не получается.

ответ:

в этом произведении норвежской писательницы марии парр, рассказывается о мальчике тилле, полное имя которого родрик даниельсен уттергорд. он живёт в бухте щепки-матильды вместе с дедушкой и бабушкой, которую называет баба-тётя.

ещё тилле дружит с одноклассницей и непоседой лене лид, которая мечтает, чтобы у неё был папа.

лене и тилле большие затейники, они то строят канатную дорогу, то объявление в газету "возьмём папу в хорошие руки", то едут играть на флейте, чтобы заработать на новый мяч.

однажды, они даже задумали строить ноев ковчег и в дядин катер стянули всякую живность. но их постигла неудача: корова сорвалась в воду.

некоторые взрослые тоже ведут себя, как дети. дед, вопреки маминым запретам, катает детей детей в ящике на мопеде, а его сестра баба-тётя вяжет на спицах и печёт самые вкусные на свете вафли.

однажды, в бреду во время болезни, лене привиделось появление папы. но это оказался доктор, вызванный мамой. когда доктор и мама влюбились друг в друга, тилле стал думать, что у лене скоро появится отец. в это время, у тилле умирает бабушка, которая пекла такие вкусные вафли. когда тилле узнаёт, что лене с мамой собирается уехать из города, ему становится совсем грустно. но лене сбегает из города и тилле прячет её в сарае.

после того, как дети получили травмы, скатившись с горы на санках и выздоровели, мама тилле договорилась с мамой лене, что дети поживут вместе и все были счастливы.

мне понравилось это произведение это произведение тем, что дети научились дружить и договариваться со взрослыми, что пошло всем на пользу.

объяснение: