Наиболее активно с водой при комнатной температуре будут взаимодействовать оба металла из пары а) Na и Cu б) Li и Na

ответ - б) Li и Na

ответ:В одной из глав мудрейшей книги жизни

Легенду о душе писал один монах.

Он говорил в своей истории о мысли,

Что жизнь содержится в пяти мирах.

Душа людская делится на сферы,

А сферы те единые для нас.

Им не важны вашей кожи цвет и вера,

Телосложение, размер и форма глаз.

Я верю, что ребенок при рождении

Невинен сердцем и душою чист.

Он, как художник, ищет вдохновения,

Его душа, как холст, как чистый лист.

Но для творения должны же быть и краски.

Чтоб получить разнообразие цветов,

Смешать нам нужно желтый, синий, красный:

Все в мире начинается с основ.

Основы эти всем давно известны,

Их повторяем год из года, вновь и вновь.

И, несомненно, все они чудесны,

Но первая по важности – Любовь.

Любовь – это улыбка мамы утром,

Снежинки, листопад, букет цветов.

Прогулки под луной и смех ребенка.

Любовь – вот что основа из основ!

Второе – Ненасилие. Поверьте!

Неуязвимым может сделать вас оно.

Когда врагу за место грубой силы

Вы улыбнетесь радостью в окно.

А третье – Истина, она же – правда жизни.

Она все время окружает нас.

И если не раздумывать над нею,

То станет скрыта вдруг от наших глаз.

Четвертый – Мир. Он нужен людям, чтобы

Ужиться им в гармонии с собой.

Так легче жить, и меньше тратить нервов.

Такой вот он наш Внутренний покой.

Такое, к сожалению, бывает,

Что гнев сдержать не можешь – рвешься в бой.

Тогда нам Праведность смиренно

Быть выше этого и совладать с собой.

Я знаю, люди могут создавать шедевры.

Творить – предназначение людей.

Я верю, каждый Человек

Раскрасить полотно души своей.

Все души одинаково прекрасны,

Хоть разны их мазки и тон цветов.

В основе их, как желтый, синий, красный,

Лежат Духовные основы из основ…

Объяснение:

Если страх отвечать у доски вызван боязнью определенного учителя, ваша должна быть направлена именно на то, чтобы ребенку справиться с этим страхом. Здесь можно использовать разные работы со страхами, о многих из которых вы уже знаете.         Можно нарисовать «страшного» учителя, а потом сделать с рисунком то, что захочет ребенок. Можно нарисовать два рисунка: один на тему «Как я боюсь Марь Иванну», а второй – «Как я ее не боюсь». Затем можно спросить ребенка, что же все-таки хорошего есть в учительнице, пусть ребенок постарается назвать хотя бы одно качество учителя, которое ему нравится. Если это получилось – ваша работа по снятию страха оказалась эффективной.

Объяснение: