Рефлексивно выявленные и зафиксированные учеником способы его собственной образовательной деятельности; общенаучные

Еще с раннего детства воображение начинает обладать нашими думами.  

Трудно выделить какую-то одну мечту, которую я бы считал (а) самой главной. Для меня, как и для всех иных, главным является мое будущее. И, конечно, я хочу иметь хорошую профессию и достаток, любящую семью и верных приятелей. Я желал (а) бы жить в благоденствии и никогда не унывать, путешествовать и увидеть мир. Трудно выделить одно, самое священное желание. Однако , для меня это - верно избрать свой путь, отыскать свою актуальную дорогу. Поэтому чтоь, на мой взор, самое главное - это не прожить свою жизнь впустую и наобум

Объяснение:

У каждого человека есть свои сокровенные мечты и желания.

Их бывает так много, что очень трудно в них разобраться. Сегодня хочу одного, завтра – другого. И в итоге не получаю ничего. Но я научился(ась) ими управлять, однажды я решил(а) разобраться в том, чего я действительно хочу. Я взял(а) листочек и выписал(а) на него все свои желания, которые пришли мне на голову в тот момент. От самых простых и реальных, до отдаленных и сомнительных, с точки зрения реализации. И так, уже через несколько минут, передо мной лежал список с моими желаниями. Я тут же принялся(ась) его анализировать. И вычеркнул(а) из него все ненужные, нереальные и противоречивые желания. Я видел как список становился меньше, это не могло меня не радовать. Да, я еще ребенок, но уже разбираться в своих истинных желаниях умею. Это точно пригодится мне в дальнейшей жизни, и в построении успешной карьеры.