В чём отличия групп крови, имеющихся у человека? Какие группы крови совместимы при переливании? Людей с какой группой крови считают

1) группа крови определяется наличием или отсутствием особых белков, содержащихся в плазме (а- и (в-агглютинины) и в эритроцитах (А- и В-агглютиногены); 2) первая группа крови пригодна для переливания людям с любой группой крови, вторая только для людей со второй и четвёртой группами, третья группа крови пригодна для людей с третьей и четвёртой группами крови, а четвёртая группа крови используется только для людей с четвёртой группой крови; 3) люди с первой группой крови — универсальные доноры, а с четвёртой группой — универсальные реципиенты.

ответ:

зачем нужна ритмика в дмш? сегодняшние ученики музыкальных школ, особенно начальных классов, сильно загружены различными дополнительными занятиями и кружками. родители, желая облегчить обучение в дмш своему ребёнку, пытаются соединить некоторые учебные дисциплины или заменить одну другой. ритмика в музыкальной школе часто недооцениваются с их стороны. почему нельзя заменить ритмику другим предметом? почему нельзя заменить хореографией, аэробикой или гимнастикой этот предмет? ответ даёт первоначальное название – ритмическое сольфеджио. на уроках гимнастики и хореографии обучающиеся овладевают пластикой своего тела. учебная дисциплина ритмика раскрывает больший потенциал ученика, даёт ему широкий охват знаний, необходимых для юного музыканта. открывая урок разминкой, преподаватель постепенно погружает учащихся в теорию и практику различных видов музыкальной деятельности.

источник:

объяснение:

ответ:

мугалим өзүнүн предметин сүйгөндө, окуучулар аны сезип, баарын чымындан кармап кетишет. ооба, мугалим өзү сабак жаккан жок болсо, анда окуучулар баш-аламандыкка менен сабакка келе берет.

менин түшүнүгүмдө" мугалим " - тажрыйба түшүнүктөрдү өткөрүп берген . мугалим-бул мектепте ким чакырат милдеттүү эмес. биз үчүн мугалим ар бир болушу мүмкүн. албетте, биздин биринчи мугалим-биздин апам. ал төрөлгөндөн баштап бизге билим берет. бизге айт, бизге, бизге эч кандай кыйын боло турган башка көптөгөн нерселерди да айтып үйрөтөт. андан кийин, энеси келет. бакчасында биз мектеп турмушуна даярданышат. андан кийин тарбиячылар бизди биринчи мектеп мугалимдеринин колуна өткөрүп беришет. менин мугалимимим мыкты мугалимдин чыныгы үлгүсү болгон. мен азыр ага барууга мүмкүнчүлүк жок экенин, өтө аянычтуу. бешинчи класстан баштап биз көп мугалимдерди алышыбыз керек. жана плохие, жана жакшы, бирок орду үчүн айтууга мугалимдер жакшы подробиться аларга. окуучунун мугалимге кайрылуусу мугалим окуучуга болгон мамилеси ушундай болот эмеспи. бул башкысы.