Установите соответствие между принципами, которые служат обобщенным выражением рациональной практики управления и их трактовкой

ответ:

2.1. модель электронного учебного курса

говоря о месте эук в учебно-воспитательном процессе, необходимо учитывать особенности современного состояния образовательной системы, в которой соседствуют различные формы обучения, в том числе и комбинированные, а для них важно соответствующее методическое обеспечение самостоятельной работы. в соответствии с этим естественно требование, чтобы структура и способ представления учебно-методических материалов в электронном виде не только могли, но и должны были бы легко варьировать в зависимости от конкретной формы их использования. в конечном счете необходимо обеспечить доступ к большему объему учебно-методических ресурсов для максимально возможного числа пользователей, а также поддержку индивидуального подхода и активных методов обучения и обратной связи.

с технологической точки зрения основными в этом направлении являются разработка методически обоснованных принципов представления учебно-методических ресурсов и организация доступа к системе учебно-методических, научно-исследовательских и информационных ресурсов с учетом возможностей и потребностей всех участников образовательного процесса.

в практику педагогической деятельности все шире входит использование различных электронных учебных материалов, таких, например, как: учебные и рабочие программы; планы-графики лекционных и практических занятий; теоретический материал; хрестоматии; энциклопедии и словари; карты, схемы, иллюстрации; сборники и , методические рекомендации по их выполнению; темы сочинений, рефератов и т.п.; вопросы и тесты для самопроверки; моделирующие программы для проведения компьютерных экспериментов и деловых игр (с возможным использованием специализированных баз данных); программы для проведения контроля качества обучения и развития обучаемых.

соответствующая методическая и технологическая систематизация вышеперечисленных электронных материалов по сути дела и обеспечивает поэтапное формирование эук, который может совмещать в себе функции автоматизированных обучающих и контролирующих систем, моделирующих программ и других программных средств ито. ниже мы рассмотрим, как это осуществляется на практике.

требования к эук. мы уже отмечали, что эук активно внедряются не только в системах открытого и дистанционного обучения, но и в традиционных очных формах – школах, лицеях, колледжах и других учебных заведениях. эук применяются в различных целях: для обеспечения самостоятельной работы обучаемых по овладению новым материалом, реализации дифференцированного подхода к организации учебной деятельности, контроля качества обучения и т.д. при этом в различных учебных заведениях разрабатывается достаточно большое количество эук, охватывающих самые разнообразные предметные области. однако иногда авторы подобных курсов подходят к их построению в соответствии со своими субъективными представлениями о требованиях, предъявляемых к эук. это приводит к тому, что в некоторых случаях эук ограничены с функциональной точки зрения, а это не позволяет добиться с их улучшения качества обучения и развития обучаемых. к числу наиболее распространенных недостатков относятся сложная, подчас запутанная навигация, излишне усложненная структура рабочей области, перенасыщенность эук демонстрационными материалами в ущерб содержательному наполнению и, наоборот, отсутствие примеров, иллюстрирующих теоретические положения, и т.п.

в первую очередь при проектировании эук необходимо заложить в него технологические характеристики, позволяющие впоследствии сделать учебно-воспитательный процесс максимально эффективным. выступая в качестве автоматизированной обучающей системы, эук должен выполнять следующие функции:

• эффективно деятельностью обучаемого по изучению учебной дисциплины;

• стимулировать учебно-познавательную деятельность;

• обеспечивать рациональное сочетание различных видов учебно-познавательной деятельности с учетом дидактических особенностей каждой из них и в зависимости от результатов освоения учебного материала;

• рационально сочетать различные технологии представления материала (текст, графику, аудио, видео, анимацию);

• при размещении в сети обеспечивать организацию виртуальных семинаров, дискуссий, деловых игр и других занятий на основе коммуникационных технологий.

но кроме общих требований существуют еще и специальные, предъявляемые к электронным изданиям учебного типа. они могут быть условно разбиты на три основные категории требований: к содержанию, структуре и техническому исполнению*. несмотря на то, что соответствующие материалы, разработанные в республиканском мультимедиа-центре министерства образования рф, предназначены для профессиональных разработчиков электронных учебников, ими будет полезно руководствоваться и педагогам, самостоятельно разрабатывающим как целостный эук, так и отдельные электронные дидактические материалы по преподаваемой дисциплине.

ответ:

надеюсь )

объяснение:

le 1 septembre est la journée de la connaissance en russie, c’est pourquoi, nous parlons aujourd´hui du système éducatif russe.

les enfants commencent à étudier à l’école à l’âge de 6-7 ans, mais il y a aussi des écoles maternelles et des garderies où de petits enfants apprennent à lire et à compter. les écoles maternelles ne sont pas obligatoires.

l’instruction primaire dure 4 ans, l’instruction secondaire, 7 ans. l’examen de fin d’études est l'egk. si un élève réussit cet examen, il obtient un « diplôme de fin d’études », équivalent au baccalauréat français.

après l’école, on peut continuer l’enseignement au lycée technique ou au collège, c’est l’enseignement professionnel. on peut suivre un enseignement supérieur à l’université ou dans un institut.

actuellement, l’éducation en russie connait beaucoup de problèmes. premièrement, c’est le salaire des professeurs qui est très bas ce qui entraine des problèmes de recrutement. deuxièmement, on dit que la qualité de l’enseignement baisse.

перевод;

1 сентября является днем знаний в россии, поэтому мы поговорим сегодня о системе образования.

дети начинают учиться в школе в возрасте 6-7 лет, но есть также подготовительные школы и детские сады, где маленькие дети учатся читать и считать. эти учебные заведения не являются обязательными.

начальное образование длится 4 года, среднее образование – 7 лет. экзамен при окончании школы называется егэ. если учащийся сдает этот экзамен, то он получает аттестат зрелости, эквивалентный степени бакалавра во франции.

после школы можно продолжать обучение в техникуме или лицее. это профессиональное образование. можно также получить высшее образование в университете или в институте.

в настоящее время образование в россии имеет множество проблем. во-первых, зарплата учителей низкая, из-за чего есть сложности с пополнением кадров. во-вторых, есть мнение, что качество образования падает.