Продолжительность рабочего дня – 10 час. Необходимое рабочее время – 5 часов. Рабочий за один час труда создает стоимость

В данном случае необходимое рабочее время составляет 5 часов, следовательно, стоимость фонда жизненных средств работников материального производства U=5час.*3долл.=15 долл. Прибавочное рабочее время – это разница между продолжительностью рабочего дня и необходимым рабочим временем: 10 час.-5час.=5 час. Соответственно, прибавочная стоимость составляет m=5час.*3долл.=15 долл. Норма прибавочной стоимости при этом составляет: m1=15*100/15=100%. Таким образом, степень эксплуатации составляет 100%.
Теперь предположим, что за счет удлинения рабочего дня капиталист получил дополнительно 6 долл. Норма прибавочной стоимости при этом составляет: m1=(15+6)*100/15=140%. Таким образом, степень эксплуатации увеличилась на 40% (140-100).

в порядке возрастания размеров (массы)

астероид;   планета;   звезда;   звездное скопление;   туманность;   галактика.

в порядке уменьшения расстояния до них.

галактика;   звездные скопления и туманности находятся, практически,   на одинаковом расстоянии от солнца, поскольку звезды и скопления звезд в туманностях.   это хорошо видно на примере одного из ближайших скоплений плеяды. звезды этого рассеянного скопления погружены в туманность.; далее звезда;   планета,   астероид.

Тонкое произведение, над которым Перов работал с большой любовью и которое к сожалению осталось неоконченным. В нем художник показал всю силу своего таланта в постижении и передаче сложных душевных переживаний.

Трудно описать взволнованные чувства дочери, охватившие её при встрече со слепым отцом.

Она - молодая, полная сил, мечтаний о счастье, о будущем - подавлена горечью несчастья. Любовью, глубокой сердечностью и теплотой полно её сердце. Слёзы душат её. Она упала на колени перед отцом, который бесконечно рад встрече.

Лицо его искажено тяжёлым недугом, но в нем столько светится доброты и ласки. Перов нашёл разнообразные художественные средства, чтобы выразительно и глубоко раскрыть душевное состояние своих героев.

Огромную роль играет композиция с выдвинутыми в центр полотна фигурами - дочери и, придвинувшегося к ней на самый край кресла, отца. Как выразительны и многозначительны их позы и жесты! Какая внутренняя сила заключена в худой, жилистой, огрубевшей руке слепого, так жадно и трепетно охватившего голову дочери. Кажется, что рука дрожит в судорожном волнении, и вместе с тем столько нежности и любви выражает она.

Немногочисленные аксессуары картины также говорят о драматизме происходящего. И скромное платье институтки, и мягкий халат отца, и глубокое кресло, к которому он прикован на всю жизнь, и пальто и шляпа, поспешно брошенные дочерью на приделанный к креслу откидной столик, и наконец, упавшая на пол шелковая перчатка - все это с предельным лаконизмом раскрывает тему картины.

Здесь Перов выступил как блестящий колорист, усовершенствовавший то, что было найдено им ранее.

Колорит картины, выдержанный и сдержанной благородной тональности, хорошо гармонирует с эмоциональным строем картины. Как отголоски чувств и переживаний звучат тончайшие оттенки золотистой охры и пурпурных красок на общем фоне тёплых, глубоких коричневых и серых тонов.

Светлое жёлтое платье с белой пелериной институтки и темный пурпур халата составляют основной аккорд картины. Он переливается различными оттенками в складках одежды, переходит в созвучные цвета окружающих предметов и замирает на общем фоне бедной, но озаренной теплом комнаты.

В эту благородную мягкую гамму врываются удары то ярко-голубого - лента, брошенная вместе с платьем и шляпой, - то нежно-сиреневого - перчатка на полу, - акцентируя тем самым наше внимание на этих деталях, имеющих немаловажное смысловое значение.

Контрастом выглядят они здесь среди потухших замирающих красок обветшалой обстановки. Молодость институтки представляется контрастом отживающему свой век старику.

Объяснение: