cometa94558
?>

Составляем сложный план1. Учащиеся получили задание составить развёрнутый планраздела «Права и обязанности детей и родителей» $ 26 учебника.Нужно было выделить не менее трёх пунктов и два из них конкретизировать в подпунктах. Планы у школьников получилисьразные. Приведём два варианта.Вариант 1в1. Понятие «ребёнок»законодательстве.2. Права детей:1) личные неимуществен-ные;2) имущественные.3. Обязанности родителей:1) отказ от телесных на-казаний;2) материальное обеспече-ние детей.Вариант 21. Правоотношения детейи родителей в семейномправе.2. Права и обязанности де-тей:1) личные неимуществен-ные права;2) имущественные права;3) обязанности моральногохарактера.3. ответственность родите-лей за воспитание детей:1) равенство родителей привыполнении родительскихобязанностей;2) забота о здоровье, раз-витии, получении обра-зования как обязанностиродителей;3) санкции при неиспол-нении обязанностей роди-телями со стороны госу-дарства.Перечитайте указанный раздел параграфа. Какой из вариан-тов плана более полно и логично отражает его содержание? По-ясните свой ответ.​

Другие предметы

Ответы

Zeitlinama7067

Відповідь:

Як ми переконалися на прикладі Сонця, маса зорі е тією з найважливіших характеристик, від якої залежать фізичні умови в її надрах. Безпосереднє визначення маси можливе лише для подвійних зір.

Подвійні зорі називаються візуально-подвійними, якщо їхню подвійність можна помітити під час безпосередніх у телескоп.

Прикладом візуально-подвійної зорі, видимої навіть неозброєним оком, є £ Великої Ведмедиці, друга зоря від кінця "ручки" її "ковша". При нормальному зорі зовсім близько біля неї видно другу слабку зірочку, її помітили ще стародавні араби й назвали Алькор (Вершник). Яскравій зорі вони дали назву Міцар. Міцар і Алькор віддалені одна від одної на 1 Г. У бінокль таких зоряних пар можна знайти чимало.

Системи з кількістю зір n ³3 називаються кратними. Так, у бінокль видно, що г Ліри складається з двох однакових зір 4-ї зоряної величини, відстань між якими 3'. При в телескоп Е Ліри - візуально-четверна зоря.

Однак деякі зорі виявляються лише оптично-подвійними, тобто близькість таких двох зір е. результатом випадкової проекції їх на небо. Насправді в вони далекі одна від одної. А якщо під час з'ясовується, що вони утворюють єдину систему і обертаються під дією взаємного притягання навколо спільного центра мас, то їх називають фізичними подвійними.

Багато подвійних зір відкрив і вивчив відомий російський учений В. Я. Струве. Найкоротший відомий період обертання візуально-подвійних зір - кілька років. Вивчено пари, в яких період обертання становить десятки років, а пари з періодами в сотні років вивчать у майбутньому. Найближча до нас зоря a Центавра є подвійною.

Період обертання її складових (компонентів) - 70 років. Обидві зорі в цій парі за масою і температурою подібні до Сонця.

Головна зоря звичайно не знаходиться у фокусі видимого еліпса, який описує супутник, бо ми бачимо його орбіту в проекції викривленою. Але знання геометрії дає змогу встановити справжню форму орбіти й виміряти її велику піввісь а в секундах дуги. Якщо відома відстань О до подвійної зорі в парсеках і велика піввісь орбіти зорі-супутника в секундах дуги дорівнює а", то в астрономічних одиницях вона дорівнюватиме:Aa. e. = a’’ x Dпк, або Аа. е. =  а"/р",

оскільки Dпк = 1/р".

Пояснення:

перечитай може десь помилився

Sofinskaya1185

чёные заметили, что энергия не может появляться вдруг и не может исчезать бесследно. Этот самый важный в природе за­кон получил название закона сохранения энергии.

Энергия в природе никогда не исчезает и не появляется вдруг. Она может изменяться и переходить из одной формы в другую.

В сказках волшебники строят дворцы за од­ну ночь. В жизни людям приходится тратить на это много энергии и сил. Например, Кёльнский со­бор люди возводили 800 лет. Представь, сколько сил пришлось на это затратить!

Если энергия не исчезает, а превращается из одной формы в другую, значит, можно всю жизнь использовать одну и ту же батарейку? К сожалению, нельзя. Люди издавна хотели изобрести вечный двигатель, который не тре­бовал бы заправки горючим. Но учёные уста­новили следующее правило

Энергия, превращаясь из одной формы в другую, рано или поздно переходит в тепло. А тепло хотя и не исчезает совсем, но рассеивается в пространстве.

Горячий чайник без подогрева остывает. И никто не может собрать всё тепло снова. Приходится включать плиту и вновь нагревать чайник. Но для этого нужно расходовать энер­гию газа или электричества.

И Земля тоже может терять тепло и осты­вать. А на остывшей планете станет так же холодно, как в космосе. Как мы будем тогда жить? Не бойся! Земля не остынет, потому что на неё каждый день попадает солнечная энергия.

Растения с энергии Солнца пре­вращают воду, углекислый газ из воздуха и питательные вещества из почвы в органиче­ские вещества — пищу для всех живых орга­низмов на Земле. Поэтому полезно запомнить ещё одно важное правило.Энергия Солнца участвует и в таком важ­ном процессе, как круговорот воды. Нагревая водоёмы, солнечная энергия заставляет воду испаряться, а потом охлаждаться в облаках и выпадать вниз. Но почему же вода не ос­таётся в облаках, а падает обратно на Землю в этом знакомая тебе сила тяготения Земли. Под действием этой силы выпадает дождь, текут в океан реки.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Составляем сложный план1. Учащиеся получили задание составить развёрнутый планраздела «Права и обязанности детей и родителей» $ 26 учебника.Нужно было выделить не менее трёх пунктов и два из них конкретизировать в подпунктах. Планы у школьников получилисьразные. Приведём два варианта.Вариант 1в1. Понятие «ребёнок»законодательстве.2. Права детей:1) личные неимуществен-ные;2) имущественные.3. Обязанности родителей:1) отказ от телесных на-казаний;2) материальное обеспече-ние детей.Вариант 21. Правоотношения детейи родителей в семейномправе.2. Права и обязанности де-тей:1) личные неимуществен-ные права;2) имущественные права;3) обязанности моральногохарактера.3. ответственность родите-лей за воспитание детей:1) равенство родителей привыполнении родительскихобязанностей;2) забота о здоровье, раз-витии, получении обра-зования как обязанностиродителей;3) санкции при неиспол-нении обязанностей роди-телями со стороны госу-дарства.Перечитайте указанный раздел параграфа. Какой из вариан-тов плана более полно и логично отражает его содержание? По-ясните свой ответ.​
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

smalltalkcoffee5
annayarikova
kovalenko262
gorsimonyan4
rechkai64
Busyashaa
Маргарита595
msk-academ
Евгеньевич-Куликов1614
simplexsol
Aleksey19801
koeman
Чунихина1586
Olga-Borisovna
teya07