Требуется составить экономико-математическую модель оптимизации структуры стада крупного рогатого скота. Все стадо подразделено

РЕШЕНИЕ. Определим перечень переменных. Удельный вес животных в стаде обозначим через:
Х1 – коровы;
Х2 – нетели;
Х3 – бычки до 6 месяцев;
Х4 – телки до 6 месяцев;
Х5 – бычки от 6 до 12 месяцев;
Х6 – телки от 6 до 12 месяцев;
Х7 – бычки от 12 до 18 месяцев;
Х8 – телки от 12 до 18 месяцев.
Запишем систему ограничений в развернутом виде.
1. Ограничение по сумме половозрастных групп скота:
1) Х1+Х2+Х3+Х4+Х5+Х6+Х7+Х8=1.
2. Ограничение по замене нетелями поголовья коров и увеличения его в соответствии с темпами расширения стада:
2) Х2 ³(0,15+0,04) ×Х1
или после преобразований
-0,19Х1+Х2³0.
3. Ограничение по соответствию приплода маточному поголовью:
3) Х3+Х4=0,5×(1Х1+1Х2)
или после преобразований
-0,5Х1-0,5Х2+Х3+Х4=0.
4. Ограничения по соответствию поголовья в младших группах поголовью в старших группах:
4) бычков до 6 месяцев и бычков от 6 до 12 месяцев
(1-0,1)×Х3³Х5
или после преобразований
0,9Х3-Х5³0;
5) телок до 6 месяцев и телок от 6 до 12 месяцев
(1-0,1)×Х4³Х6
или после преобразований
0,9Х4-Х6³0;
6) бычков от 6 до 12 месяцев и бычков от 12 до 18 месяцев
(1-0,02)×Х5³Х7
или после преобразований
0,98Х5-Х7³0;
7) телок от 6 до 12 месяцев и телок от 12 до 18 месяцев
(1-0,02)×Х6³Х8
или после преобразований
0,98Х6-Х8³0;
8) телок от 12 до 18 месяцев и нетелей
(1-0,5)×Х8³Х2
или после преобразований
-Х2+0,85Х8³0;
5. Ограничение по соотношению между бычками и телочками в группе приплода:
9) Х3=Х4
или после преобразований
Х3-Х4=0.
Целевая функция – максимальный чистый доход:
Z=1230Х1+540Х2+1040Х3+580Х4+1140Х5+480Х6+760Х7+500Х8®max.

Система школьного образования претерпела существенные изменения. Появилось многообразие видов и типов образовательных учреждений (лицеи, гимназии, колледжи и т.д.) Интенсификация учебно-воспитательного процесса обуславливает увеличение требований к функциональному состоянию организма учащихся. А если учесть, что школьный период является периодом роста и развития, когда чувствительность к воздействию неблагоприятных факторов внешней среды велики, поэтому становится очевидной роль школы в развитии различных форм патологии. Частой причиной функциональных расстройств является то, что еще не вполне сформировавшийся организм детей не всегда адекватно реагировать на сильные и продолжительные раздражители воздействия учебных нагрузок, недостаточную двигательную активность, нарушения нагрузки в учебном процессе и режиме дня.

Образуются подземные воды путём просачивания атмосферных осадков сквозь толщу горных пород. Небольшая часть образуется при конденсации водяных паров в глубинных недрах Земли.

Подземные воды активно используются человеком. Артезианские воды (напорные межпластовые воды) обеспечивают питьевой водой значительную часть населения мира. Термальные подземные воды применяются для отопления жилищ и теплиц, энергия этих вод используется на геотермальных электростанциях (Исландия, Новая Зеландия). Минеральные воды используются в лечебных целях.

Объяснение:

вот,всё в интернете есть:)