На теплоходе было 75 пассажиров. На пристани 25 пассажиров вышли, а 20 сели на теплоход. Сколько пассажиров стало на теплоходе?

решение
75 - 25 + 20 = 70 (п.).
Ответ: 70 пассажиров.

чтобы рассчитать необходимое количество ткани на юбку солнце, для начала определи будет ли она с одним швом, двумя или, вообще, без швов. теперь отталкиваясь от выбранной модели, будем вести расчет.

без шва

такая моделька шьется без шва, поэтому для работы необходимо взять квадрат. стандартная ширина ткани 140—150 см, значит, и длину берем такую же. в данном случае ширина ткани будет диктовать длину юбки, а не наоборот. вот как это выглядит на практике.

длина юбки будет равняться 1/2 ширины ткани минус первый радиус, который высчитывается по формуле:

r1 = (от / 6,28)

и минус припуски на швы.

от = 70 см, r1 = 70 /6,28 = 11 см,

140 см / 2 = 70 см, 70 см — 11 см =   59 см, 59 см — 4 см = 55 см

4 см — это припуски на швы.

итак, при ширине ткани 140 см и обхвата талии 70 см ты можешь пошить юбку без шва длиной всего лишь 55 см.

    обратите внимание, что ткань при раскрое складывается вчетверо.

с двумя швами

в этом случае мы будем рассчитывать ткань, как на 2 юбки полусолнце. определяемся с длиной и обхватом талии. рассчитываем выемку по формуле, данную в разделе «без шва».

длина — 80 см, от — 65 см

r1 — 65 см /6.28 = 10 см

теперь выбираем ткань. если она будет с принтом или каким-нибудь цветочным рисунком, то это обяжет тебя кроить детали в одном направлении, независимо от длины юбки.

сколько нужно ткани на юбку полусолнце

в таком случае расчет ткани будет следующим:

длина изделия, умноженная на 4, плюс 4 радиуса выемки и 4 см на припуски.

(80 см х 4) + (10 см х 4) + 4 см = 320 см + 40 см + 4 см = 364 см

если рисунок позволяет сделать зеркальную раскладку, тогда расчет будет немного другим.

желаемую длину умножаем на 3—3,7, чем она длиннее, тем больший коэффициент берем.

    80 см х 3 = 240 см

    100 см х 3,5 = 350 см — юбка в пол

к полученной цифре добавляем четыре радиуса и четыре сантиметра на припуски.

    240 + (10 х 4) + 4 = 284 см

    350 + (10 х 4) + 4 = 394 см

объяснение:

решение всех этих нравственных проблем как связано с необходимостью серьезной нравственной оценки происходящих в человеческом обществе процессов и непосредственно касается морально-этического обучения детей в общеобразовательной школе.

модернизация общего среднего образования в россии, направленная на совершенствование учебного процесса в школе и всей системы учебно-воспитательной работы в ней и на формирование личности школьника, не может происходить без усвоения основ нравственности, которую к.д.ушинский считал золотой оправой общего среднего образования и главной определяющей нравственной направленности личности.

полноценное формирование личности человека как гражданина немыслимо без его знакомства с основами нравственности, которые должна обязательно давать общеобразовательная школа в рамках. нравственное образование рассматривается как вечная ценность человечества, как обязательный системообразующий незаменимый компонент общего образования, лежащий в первооснове морального воспитания в обществе.

изменившиеся условия жизни общества требуют, разумеется, и новых подходов к организации, психологическому обоснованию и обеспечению нравственного воспитания и, конечно же, разработки его нового содержания в самой школе.

в основе нравственного формирования человека как личности лежит именно непрерывное и систематическое сообщение, приобретение и накопление им нравственных знаний, которые способствуют освоению и осмыслению норм морали, системы нравственных ценностей, оценок действий, поступков и поведения людей по нравственному критерию добра и зла и развивают нравственные чувства людей, формируя устойчивые мотивы их нравственного поведения.