Запиши та обчисли вирази. 1) Різницю чисел 60 і 6 зменшити на 9. 2) Від 80 відняти суму чисел 8 і 5.

Розв’язання:
1) (60 – 6) – 9 = 55
2) 80 – (8 + 5) = 67
3) (38 + 46) – 29 = 55

Здравствуй, дорогой папа!
Я получил твоё письмо. Спасибо.
У нас в саду красиво, много цветов. В огороде растёт лук, редиска, карт юшка. Малина ещё не поспела, Я живу хорошо, весело, А ты? Пиши мне. Целую тебя. До свидания,

Андрей.

Письмо мальчика вежливо, так как он в письме не только рассказывает о себе, но и проявляет интерес к тому, кому он пишет (к папе), поэтому задаёт ему вопросы. Письмо дополнено благодарностью за полученное от папы письмо.
В этом письме есть повтор двух слов (У нас..,) Чтобы устранить повтор, нужно убрать эти слова во втором случае. При желании можно добавить другие слова (На огороде).
Для ухода от орфографических ошибок Андрей использовал прием записи с «окошками».

а) Речевые ситуации:
- Доброе утро, мамочка!
- Доброе утро, доченька! Как тебе спалось?
- Мне отлично!
На улице ты приветствуешь одноклассника. Он отвечает. Тимка, привет! Как дела?
- Привет, Ирина, дела хорошо!
В классе ты приветствуешь учителя.
- Здравствуйте, Людмила Александровна!
- Здравствуй, Ирина
б) Мы пользовались устной речью.  
в) Менялась ли цель речи? Цель речи - приветствие - не менялась.
Мы познакомились с устно речью. Содержание приветствий менялось (с мамой и одноклассником более простая речь, а с учителем более строгая, деловая речь. Менялся и голос, мимика, и жесты. Мама утром поцеловала и погладила по голове, с одноклассником мы веселились всю дорогу, смеялись. махали руками. А с учителем вели себя сдержано, дисциплинировано (не смеялись, не махали руками)