Какие явления свидетельствуют о том, что молекулы не только притягиваются друг к другу, но и отталкиваются?

Между молекулами одновременно с привлечением существует и отталкивания (при сближении молекул до расстояний, сравнимых с размером самих молекул, заметно проявляется притяжения, а при дальнейшем сближении начинает больше проявляться отталкивания, поэтому существуют промежутки между молекулами и они никогда не могут «слипнуться»).
Сила отталкивания заметна из многих явлений: сжатые тела выпрямляются том, что при сжатии мы так сближаем молекулы, они отталкиваются друг от друга.

ответ:Данный проект - это первый этап большого проекта по реализации и

масштабированию модели школы нового типа, заключается в разработке концепции и

подготовке площадки для следующего шага – апробации и реализации модели на

практике.

Школьное образование переживает кризис расхождения предлагаемых подходов и

форматов с современными возможностями человечества (уровень технологий и

информациии, мультикультурность и глобализация, информационная избыточность), с

потребностями человека (уметь реализовать свои задачи в неопределенных и постоянно

изменяющихся условиях) и с ожиданиями развивающегося общества (школа должна

готовить успешного, компетентного и востребованного члена общества).

Существующие инновационные подходы и образовательные практики, разрабатываемые

на основе исследований в отечественной психологии, не встраиваются или трудно и

только временно встраиваются в жесткую систему школьного образования, так как сама

школьная система базируется на иных принципах и ценностях, на задачах «конвейерного»

производства умелых исполнителей в готовые производственные или социальные

технологии. Нам кажется, что нужно разработать новую модель школы как системы,

построенной на ценностях современного развивающего общества и учитывающей не

только современные технологические возможности и особенности жизни, но и

необходимость жить в быстро меняющемся мире, т.е. в умении человека постоянно

откликаться на новые задачи, формировать у себя новые компетенции, выходить за рамки

существующих знаний и существующих ответов на вопросы.

Для того, чтобы школа снова стала системообразующим, ключевым элементом

жизни общества, ее необходимо принципиально изменить, разработав новую модель

школы и школьной системы.

В рамках данного проекта рабочей группой будет проведена исследовательская

работа, результаты которой станут основаниями для выбора определенных подходов к

проектированию и конструированию образовательной системы и образовательного

пространства. Совместно с основными участниками образовательного процесса

(детьми, родителями, учителями) будут проведены проектные сессии, по материалам

которых будет разработана концепция школы как развивающего

пространства сотрудничества всех участников. Рабочая группа подготовит заявку для

участия в конкурсе ВЭБ «Модель новой школы» и не менее 3х статей для публикации

Объяснение:

Ясный зимний день. Солнце светит ослепительно ярко. Вокруг все белым-бело. Мягкий пушистый снег ровным слоем покрыл землю. Снег повсюду: на скамейках, на крышах домов, на деревьях. Деревья стоят в снегу, словно яблони в цвету. Белые-белые. И только кое-где виднеются красные гроздья рябины. Под рябинами много птичьих следов. Вороны, снегири, синицы прилетают поклевать ягоды. Очень нарядна под шапками снега ель. В чистом воздухе пахнет хвоей. Красив зимний наряд и у березок.

Холодно. Под ногами скрипит снег. Из трубы маленького запорошенного снегом домика в небо столбом идет дым. День морозный. Мороз сковал льдом речку. Ребята с радостными криками, размахивая руками, спускаются на санках с крутого берега реки. Им не страшен мороз. Им весело. А снег блестит на солнце, искрится, переливается.

Но зимний день короткий. Незаметно и быстро наступят сумерки.