Цинк оксид количеством вещества 0, 2 моль прореагировал с избытком соляной кислоты. Какие количества веществ продуктов реакции?

Дано: y ( ZnO ) = 0,2 моль. Найти y ( ZnCl 2 ) -? y ( H 2 O ) -?
Решение.
Записываем уравнение реакции:
 0,2 моль               х моль в моль
 ZnO + 2HCl   = ZnCl 2    +    H 2 O
 1 моль 1 моль 1 моль
Над формулами веществ записываем данные, имеющиеся по условию задачи.
Мольные соотношения веществ  показывают  коэффициенты уравнения. Прореагировало 1 моль окиси цинка  ZnO   с образованием 1 моль соли цинк хлорида  ZnCl 2  и 1 моль воды  H 2 O . Указанные количества веществ  записываем под формулами веществ в уравнении реакции.
Составляем две пропорции и решаем их.
Первая пропорция для вычисления количества вещества соли  ZnCl 2
 0,2моль / 1 моль = хмоль / 1 моль, отсюда х = 0,2моль • 1 моль / 1 моль = 0,2моль.
Вторая пропорция для вычисления количества вещества воды  H 2 O
0,2моль / 1 моль = умоли / 1 моль, отсюда у = 0,2моль • 1 моль / 1 моль = 0,2моль.
Ответ:  y ( ZnCl 2 ) = 0,2 моль; y ( H 2 O ) = 0,2 моль.

Первые школы Существует теория, согласно которой первые школы в истории человечества появились не ради обучения, а для того, чтобы занять стариков и детей – две категории населения, которые были обузой для трудо населения. Одним из подтверждений этого может служить значение греческого слова «схоле», от которого произошло слово «школа», имеющееся в несколько измененной форме во многих языках. «Схоле» значило «заниматься чем-то во время досуга, проводить свободное время, быть праздным». Также считается, что появление школ является атрибутом возникновения цивилизации. Уже в Древнем Египте появились первые школы, поскольку грамотность людей облегчала функционирование государственного аппарата. Правда, обучаться в школах имели возможность только дети представителей высших сословий: фараона, жрецов, чиновников и лишь изредка, за большую плату дети людей попроще. Школы в Древнем Египте располагались при храмах. В Древней Греции образованность и всестороннее развитие ценились сами по себе. Мальчика, достигшего семилетнего возраста, забирал от матери отец на свое и педагога-раба попечение (др. греч. «педагог» – «ведущий/сопровождающий ребенка»). Кстати, в древнегреческих школах уже было первое подобие школьной формы. Продолжить обучение юноши 16–18 лет могли в свободных гимнасиях, а также в школах риторов и философов. Девочек мама учила ведению домашнего хозяйства, но на этом обучение женского пола не заканчивалось. Образованная древнегреческая девушка должна была быть знакома с литературой, уметь петь и танцевать (для участия в ритуальных праздниках).

Объяснение:1)Дуговая лампа: 

Следующий тип ламп, используемых в бытовых условиях, - дуговые ртутные лампы высокого давления (ДРЛ). Их действие основано на явлении дугового разряда, который в парах ртути дает мощное ультрафиолетовое излучение. Как и в люминисцентных лампах, люминофорное покрытие преобразует ультрафиолетовое излучение в излучение видимой части спектра.

Лампа накаливания:

Лампы накаливания являются самыми рас благодаря относительно небольшой стоимости в сочетании с высокой надежностью, а также подключения и эксплуатации. Принцип получения видимого излучения (светового потока) ламп накаливания основан на явлении разогрева вольфрамового проводника до температуры 2200-2800° С при прохождении по нему электрического тока.

2)В лампе накаливания свет является побочным эффектом раскалённой спирали из вольфрама. А в дуговой лампе между двумя угольными электродами возникает разряд.

3)Потому что они очень большие, сильно греют и расходуют много энергии4)Я сама не знаю5)Потому что искусственный источник света, в котором свет испускает тело накала, нагреваемое электрическим током до высокой температуры. В качестве тела накала чаще всего используется спираль из тугоплавкого металла (чаще всего — вольфрама) либо угольная нить.Дальше я не знаю