Яблыкі расклалі ў 3 кошыкі па 8 кг у кожны, а столькі ж кілаграмаў груш расклалі ў 4 кошыкі пароўну. Колькі кілаграмаў груш у адным кошыку?

3*8=24 кг яблук
24/4=6 кг груш в одной корзине

Введение Выполнение курсовой работы по моделированию дорожного движения является важным этапом профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности "Организация и безопасность движения". Курсовая работа является основой закрепления теоретических основ лекционных курсов "Организация дорожного движения" и "Моделирование дорожного движения". Курсовая работа развитию у студента навыков самостоятельной работы, необходимых в процессе выполнения дипломного проекта и дальнейшей профессиональной деятельности: при выполнении инженерных расчётов по специальности; для грамотного оформления технической документации; для использования нормативных документов и специальной литературы. Цель курсовой работы - закрепление теоретического материала, путём исследования характеристик транспортных потоков, статистической обработки результатов исследований и оценки уровня загрузки перекрёстка при построении основной диаграммы транспортного потока и проведения имитационного моделирования движения транспортного потока. Тема курсовой работы - применение методов статистической обработки экспериментальных данных о распределении интервалов между автомобилями в транспортном потоке на регулируемом перекрёстке по каждой полосе движения для выявления теоретической зависимости и построения имитационных моделей. Задачи: определение вида гистограммы распределения интервалов между автомобилями во времени, определение фактической, возможной и теоретической пропускной каждой полосы перекрёстка, построение графиков зависимости между интенсивностью, плотностью и скоростью, проверка соответствия полученных данных микромоделям транспортного потока Гриншильдса и Гринберга. транспортный поток интервал дорога Основной задачей данной курсовой работы является определение стохастического характера поступления автомобилей на перекрёсток, построение диаграмм транспортного потока и выявление и оценка резерва пропускной на примере реального перекрёстка, задаваемого студенту в зависимости от его варианта. Оценка условий работы перекрёстка проводится на основе метода имитационного моделирования движения транспортных потоков. После этого выявляют и анализируют проблемные для движения полосы и места возможных заторов на перекрёстке. Задание и исходные данные на проектирование Поскольку темой курсовой работы является анализ работы реального объекта улично-дорожной сети города или участка автомобильной дороги, то такими объектами или участками могут быть перекрёсток, (как регулируемый, так и нерегулируемый), площадь и т.п. По заданию исследуем реальный перекресток, пересечения таких улиц как Мичурина и Лазо.

Объяснение:

Однажды я со своим другом Васей пошли в лес за грибами. Мы гуляли по полянки в поисках желанных даров леса, и добрели до старой корявой осины. В сплетениях корней могучего дерева была вырыта яма. Похоже, это нора. Мы остановились, чтобы исследовать её. Как вдруг мы услышали громкое сопение и два ярко горящих желтых глаза. Мы так испугались, что бросили свои корзинки и побежали прочь от этого существа. Когда мы отбежали на приличное расстояние от этого злополучного дерева, мы остановились, чтобы отдышаться и из лесу к нам на встречу вышел лесник — Федор Петрович. Мы в самых ярких красках поведали ему о нашей страшной находке и как мы от нее удирали ноги. Он молча выслушал нас, усмехнулся, и, взъерошив волосы на голове Васи, сказал, что хочет взглянуть на это "чудище". Когда мы пришли к той самой сосне, Федор Петрович тихо подошел к норе и заглянул в неё. Было тихо, но мы решили держаться подальше. Тогда Федор Петрович положил у входа норы гриб из нашей корзинки. Через минуту снова послышалось то жуткое сопение и появились те два жутких желтых глаза. Наш лесник не отошел от норы, и даже не испугался, а я так испугалась, что зажмурила глаза. Раздался добродушный смех Федора Петровича и, когда я открыла глаза, я увидела... милого фыркающего ёжика. Как мы все расхохотались! Ёжик забрал гриб и утащил его в глубь своей норки. А мы с Васей счастливые и веселые, подобрали свои корзинки полные грибов и пошли домой.