ответ:
объяснение:
в данной ситуации проблема — испорченные отношения с подростком, как следствие прогуливание школы, поздние возвращения домой (не ясно, почему разладились отношения, так бы ответ развернулся), предположительно из-за «неполности же» семьи, отсутствия отца, что необходимо для примера.
решение проблемы: 1) спокойно поговорить с сашей, спросить о тревожном, если ранее были ссоры — попросить прощания, главное — не начинать с нотаций;
2) из услышанного же предложить посильную (нанять репетитора, поговорить с учителем и т.д), дать понять подростку, что он не один
3) объяснить, что в случае трудностей, конфликтов и проблем он, конечно, чувствует себя плохо, но прогуливать уроки и приходить поздно не надо
альтернативный метод: воспитательные беседы и нотации (возможна агрессивная реакция)
емельян пугачёв родился в станице зимовейской на дону. семья была православной, к старообрядчеству родители относились терпимо, но всё-таки придерживались никонианского обряда, что для донского казачества того времени было необычным.
пугачёв начал службу в 18 лет. успел поучаствовать в семилетней войне с пруссией (1756-1763 гг) и в -турецкой войне (1768 -1774 гг). служба протекала по-разному: пугачёв бывал и в числе отличившихся, и в числе провинившихся казаков. в 1770 году хотел уйти в отставку по болезни, но ему отказали, порекомендовав полечиться дома.пугачёв, однако, домой не поехал, а отправился в таганрог к сестре и зятю, который на тот момент готовил побег, так как ни он, ни его товарищи не были довольны условиями службы. пугачёв в организации побега, который в конце – концов провалился. зять на допросе показал на него, как на соучастника, и пугачёв был вынужден бежать на терек, где в это время несли службу как донские, так и волжские казаки в мае 1774 года ему удалось добиться значительных успехов на реке белой и даже захватить магнитную крепость, но потом он снова был разбит правительственными войсками и бежал в сторону челябинска. там его казаки соединились с башкирами салавата юлаева. вместе им удалось взять несколько городов, включая казань. но после победы под казанью башкиры ушли, а остатки казачье-крестьянского войска не смогли одержать верх над регулярной армией под командованием и. мехельсона. пугачёв потерпел поражение в битве у чёрного яра, а через некоторое время был предан своими соратниками и выдан властям
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Подготовьте развернутый ответ на вопросы: что поведал кудесник о жизни князя? Сравните тексты баллады и летописи. В чем вы видите разницу и что в них общего? «Песнь о вещем Олеге»
Известно, что баллада - это поэтическое переложение летописной легенды о смерти князя Олега.
Пушкин сохранил сюжет предания, но дополнил его лирическим содержанием, рассказав о чувствах князя, его переживаниях, выразив при этом свое отношение к происходящему.
В балладе дается .характеристика кудесника: он смело отвечает князю, отказывается от предлагаемых ему даров, объявляет о своей независимости и свободе. Здесь Пушкин выражает свою точку зрения на роль и предназначение поэта: поэт дружит с «волей небесной», он правдив и свободен.
Также в балладе выражается авторская оценка поведения князя: он несколько высокомерен по отношению к волхву, легкомысленно относится к его словам («презреть бы твое предсказанье!»), он даже бранит кудесника («ты лживый, безумный старик»), за это и наказан. Но князь наделен и добрыми чувствами: он с любовью относится к коню, заботится о нем, скучает в разлуке. Еще в балладе автор описывает воинское братство, которое основано на тех подвигах, которые дружинники князя совершили.
В балладе, в отличие от бесстрастного повествования в летописи, показан художественный образ князя, а также отношение к событиям, происходящим с лирическим героем.