Составьте в тетради схему, показывающую, куда и какие товары вывозились из Руси, откуда и какие товары ввозили на Русь.

возили - дорогие ткани, оружие, церковную утварь, украшения, драгоценные камни, пряности
вывозили - воск, пушнина, лен, кожа, кольчуги, замки, изделия из кости, челядь

	Импорт	Экспорт
Польша, Чехия, страны Западной Европы	металлы, оружие, предметы роскоши и украшения	шёлк, зерно, пенька
Венгрия, Балканские страны	металлы, оружие, кони, предметы роскоши, украшения	шёлк, зерно
Страны Скандинавии и Северной Европы	металлы, оружие, шерсть, янтарь, предметы роскоши, украшения	зерно, керамика, меха, пенька, лён
Византия	металлы, оружие, предметы роскоши, украшения, шёлк, одежда, книги, пряности, благовония	зерно, лён, меха, мёд, воск
Степные народы	кони, медь	зерно, лён
Кавказ	шёлк, оружие, хлопок, шерсть, ковры, пряности, благовония, золото, медь, железо	зерно, лён, меха, мёд, воск
Азия	шёлк, оружие, хлопок, ковры, пряности, благовония	меха, лён, мёд, воск, пенька, кожи
Волжская Булгария	зерно	Меха, лён, мёд, воск

відповідь:

1. к наказания в педагогике относятся:

+ а) моральное и словесное осуждение.

б) штрафы и взыскания.

в) лишение права на образование.

2. развитие педагогики обусловлено:

а) чередой научно-технических революций в хх веке.

+ б) осознанной потребностью общества в формировании подрастающего поколения.

в) вниманием элиты к проблемам развития низших социальных слоев.

3. педагогика – это наука о

а) воспитании ребенка в условиях образовательных учреждений.

+ б) образовании и воспитании человека, преимущественно в детстве и юности.

в) свободном формировании личности человека с рождения до старости.

4. социальная педагогика – это наука

+ а) о воздействии социальной среды на формирование личности человека.

б) о воспитании ребенка в рамках системы образования.

в) о формах взаимодействия личности и общества.

5. что собой представляет мировоззрение человека?

+ а) система взглядов человека на окружающую действительность – природу и общество.

б) осознание собственного «я» в процессе социального взаимодействия.

в) оценка деятельности государства с точки зрения гражданина.

6. предметом педагогики выступает

а) процесс обучения ребенка в образовательных учреждениях.

б) процесс общения педагога с учеником.

+ в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания.

7. социализация – это

+ а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами.

б) процесс обучения учащихся в дошкольных и школьных образовательных учреждениях.

в) процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни.

8. метод воспитания – это

а) способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона.

б) актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков.

+ в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений.

9. наказание – это

+ а) метод педагогического воздействия, нежелательные поступки.

б) метод выявления пороков развития личности.

в) основной метод воспитания и развития личности.

10. личность в педагогике выражается совокупностью

а) знаний, умений и навыков.

+ б) социальных качеств, приобретенных индивидом.

в) биологических и социальных признаков.

♥

ответ:

в голландии

объяснение:

в давние времена человек начал изображать природу. только тогда эти изображения были фоном для портрета или какой-то сцены.о пейзаже тогда никто не знал. и лишь в 12 веке появились пейзажи - картины, в которых природа стала главным объектом.

создали этот жанр голландские живописцы. в голландии говорят: «бог создал море, голландцы - берега». само название маленькой голландии - нидерланды - означает в переводе «низкие земли». человек отвоевал эту страну у моря и рек, поэтому берега там болотистые.