В чём взгляды П.Н. Ткачёва, М.А. Бакунина и П.П. Лаврова совпадали?

Совпадение взглядов П. Н. Ткачева, М.А. Бакунина, П.П. Лаврова: радикальное изменение существующего политического строя. Бакунин и Лавров считали, что движущая сила революции – крестьянство и надо просвещать крестьянство, пропагандировать социалистические идеи.

М. А. Бакунин пропагандировал анархистско-бунтарское направление. Необходимо было уничтожить государство как таковое. Он видел становление социализма только через революцию, мечтая построить федерацию свободных самоуправляющихся общин, это, прежде всего вопрос о самоуправлении народа, идущего снизу вверх. Свобода личности при этом преподносится как приоритетная концепция. В ее основы входит принцип равенства, справедливости, солидарности. Он считал, что политическая власть не может сосуществовать со свободой. Поэтому все властное, все построенное на принуждении должно безоговорочно отвергаться. Всякое государство по условиям и цели своего существования составляет диаметральную противоположность человеческой справедливости, свободе и нравственности. И поэтому нет большой разницы между полуварварской всероссийской империей и самым цивилизованным государством Европы.
П. Л. Лавров развивал пропагандистское направление. Его идея основывалась на крестьянской революции, так же было необратимо участие интеллигентов-революционеров как катализатор, без которой революция была невозможна. В этом были схожи взгляды с Бакуниным, но Лавров был убежден, что потребуется время для того, чтобы интеллигенция смогла найти общий язык с крестьянством, а крестьянство в свою очередь за этот период станет более образованным и осознает идеи революции — время напряженной пропагандистской работы.
Сподвижники Лаврова так же шли в народ. Активно вели пропаганду в деревнях. Старались быть ближе к крестьянам, переезжали жить в деревни, работали там врачами, учителями или сезонными рабочими. Наиболее активная работа по пропаганде идей велась в Поволжье. Исторически сложилось, что на этой территории народ был издавна склонен к свободе. Немаловажную роль в этом сыграло влияние на местное население восстания Разина и Пугачева.
Но вскоре пришло сильное разочарование. Проделанная работа не приносила свои долгожданные плоды. Понеся большие потери, Лавров так же, как и многие народники — пропагандисты 70-х годов, пришел к общей тенденции на тот момент, революционного заговора и индивидуального террора.
П. Н. Ткачев пропагандировал заговорщическое и террористическое направление. Идеи в чем-то сходились с Лавровым, он так же полагал, что крестьянство не достаточно образованно, чтобы соединится с интеллигенцией в едином порыве революции. За короткие сроки поднять крестьянство на сознательное движение к освобождению невозможно. Идея Ткачева заключалась в следующем — революцию должна провести интеллигенция, захватив тем самым власть и с верху проводить необходимые реформы и преобразования. Он считал, что связь между монархом и народом утеряна, и достаточно свергнуть верховную власть, для решения всех проблем.
Отличало Ткачева от Бакунина и Лаврова то, что они на первое место ставили экономический переворот, а он политический. Ткачев считал, что итогом революции будет установление диктатуры заговорщического меньшинства, а не диктатура революционного класса. У этого образованного во всех аспектах меньшинства были преимущества перед трудящимся классом.
Таким образом, революционная концепция Ткачева сводится к следующему: во-первых, признание заговорщической организации революционного меньшинства; во-вторых, необходимость захвата этим меньшинством государственной власти в целях перестройки жизни на новых, социалистических началах, и, в-третьих, признание диктатуры революционного меньшинства.

Основные направления	Бунтарское	Пропагандистское	Заговорщическое
Лидер движения	Бакунин М А.	Лавров П,Л.	Ткачёв П.Н.
	Бакунин называл русских крестьян прирожденными» социалистами, призывал молодёжь немедленно поднять народное восстание против трёх главных врагов; частной собственности,	Пропагандисты стремились "разбудитъ" народ, который был ещё не готов к восстанию и его необходимо было "просвещать"	Он считал совершенно излишними крестьянскую революцию и Участие в ней народа.
Отношение к народу	государства и Церкви (Народный бунт	Пропаганда и создание	Заговор и террор с организацией
Методы деятельности		революционной организации	переворота и захвата государственной власти, что приведет к революции.

можна бали

Объяснение:

. Що Джип приніс додому з чарівної крамниці?

А) Ляльку, що плаче, як жива; Б) Чарівний іграшковий меч; В) Олов'яних солдатиків та живого кошеня.

11. За до чого мав врятуватися Кандата?

А) Срібної павутинки; Б) Міцного каната; В) Довгої мотузки.

12. Що подарував Джім Янг своїй дружині?

А) Набір гребінців; Б) Коштовну каблучку; В) Браслет.

Рівень 3 (1 бал)

 Установити відповідності.

1.      Установіть відповідність між твором і персонажем.

1.            «Спілка рудих» А  Будда

2.            «Чарівна крамниця» Б Джип

3.            «Дари волхів» В Джим

4.            «Павутинка» Г Вілсон

2.      Установіть відповідність між цитатою і твором.

1.      «Сердито забрав папірця і вже майже зіжмакав його, щоб викинути, очевидно, у вогонь, коли раптом щось  прикувало його увагу до малюнка…» А  «Дари волхвів»

2.      «Прекрасне волосся – розсипалося каштановими хвилями, сяючи, мов струмені  водоспаду. Воно спадало нижче її колін і вкривало, наче плащем, майже всю її постать…» Б  

«Павутинка»

3.      «Стоячи на березі озера Лотосів, Будда від початку до кінця стежив за цією сценою …» В «Золотий жук»

3.      Установіть відповідність між назвою терміна та його значенням.

1. Різновид фантастичної літератури, заснований на використанні міфологічних і казкових мотивів. А фентезі

2. Художній прийом, що ґрунтується на перебільшенні певних властивостей зображуваного героя, предмета чи явища. Б розповідач

  В гіпербола

 Г новела

Рівень 4 (3 бали)

Напишіть відгук на один із творів розділу «Літературний детектив. Світова новела»  або  дайте розгорнуту відповідь з елементами роздуму «Хто найкращий помічник?»( за новелою Р.Акутагави «Павутинка»)

можна бали

Объяснение:

спспспспспссп. Що Джип приніс додому з чарівної крамниці?

А) Ляльку, що плаче, як жива; Б) Чарівний іграшковий меч; В) Олов'яних солдатиків та живого кошеня.

11. За до чого мав врятуватися Кандата?

А) Срібної павутинки; Б) Міцного каната; В) Довгої мотузки.

12. Що подарував Джім Янг своїй дружині?

А) Набір гребінців; Б) Коштовну каблучку; В) Браслет.

Рівень 3 (1 бал)

 Установити відповідності.

1.      Установіть відповідність між твором і персонажем.

1.            «Спілка рудих» А  Будда

2.            «Чарівна крамниця» Б Джип

3.            «Дари волхів» В Джим

4.            «Павутинка» Г Вілсон

2.      Установіть відповідність між цитатою і твором.

1.      «Сердито забрав папірця і вже майже зіжмакав його, щоб викинути, очевидно, у вогонь, коли раптом щось  прикувало його увагу до малюнка…» А  «Дари волхвів»

2.      «Прекрасне волосся – розсипалося каштановими хвилями, сяючи, мов струмені  водоспаду. Воно спадало нижче її колін і вкривало, наче плащем, майже всю її постать…» Б  

«Павутинка»

3.      «Стоячи на березі озера Лотосів, Будда від початку до кінця стежив за цією сценою …» В «Золотий жук»

3.      Установіть відповідність між назвою терміна та його значенням.

1. Різновид фантастичної літератури, заснований на використанні міфологічних і казкових мотивів. А фентезі

2. Художній прийом, що ґрунтується на перебільшенні певних властивостей зображуваного героя, предмета чи явища. Б розповідач

  В гіпербола

 Г новела

Рівень 4 (3 бали)

Напишіть відгук на один із творів розділу «Літературний детектив. Світова новела»  або  дайте розгорнуту відповідь з елементами роздуму «Хто найкращий помічник?»( за новелою Р.Акутагави «Павутинка»)