В школе проводится конкурс стенгазет. Статьи в них должны быть интересные, привлекать внимание читателей. Твой друг предложил выдумать пару историй

Выдуманные истории не являются правдой. В этих историях можно обидеть чувства одноклассников, тем самым унизить их.
Способ создать интересную газету:
Взять интервью у учителей и рассказать, почему они выбрали именно свой предмет, что помогает им в их работе?
Взять интервью у родителей. Попросить их рассказать о своей работе.
Взять интервью у одноклассников. Попросить их рассказать о своих увлечениях и секциях, которые они посещают.

Различные виды искусства отличаются прежде всего изображения, материалом, который используют авторы: в живописи – краски, в музыке – звуки, в танце – движение, в театральной постановке – игра актеров, а в литературе – слово. Являясь порождением мышления человека, слово обращается прежде всего к нашему разуму, воображению (а не к органам чувств: зрению, слуху) . Слово требует особых интеллектуальных усилий, активного читательского воображения.   Литература ― искусство слова, которое отличается от других искусств своим материалом.   Слово в чем-то ограничивает наше восприятие, а живопись, скульптура, музыка универсальны. С одной стороны, это недостаток литературы, но с другой ― ее достоинство, т. к. слово может передавать и пласт. , и звук. , и динамич. образ. С слово можно описать и портрет, и пейзаж (описательная функция) .   Слово может передать звучащую музыку, может передать только общее впечатление от музыки.   Слово в литературе также может передавать динамику, воссоздавать какой-то динамический ряд. Тогда слово выступает в повествовательной функции.   Слово ― важнейший элемент конструирования художественного образа в литературе, законченная смысловая единица.   В отличие от остальных видов искусства (живописи, скульптуры, музыки, танца и др.) , обладающих непосредственно предметно-чувственной формой, творимой из какого-либо материального объекта (краска, камень) или действия (движение тела, звучание струны) , Литература создаёт свою форму из слов, из языка, который, имея материальное воплощение (в звуках и опосредованно — в буквах) , действительно постигается не в чувственном восприятии, а в интеллектуальном понимании.   Т. о. , форма Литература включает в себя предметно-чувственную сторону — определённые комплексы звуков, ритм стиха и прозы (причём, эти моменты воспринимаются в той или иной мере и при чтении «про себя») ; но эта непосредственно чувственная сторона литературной формы приобретает реальное значение лишь в её соотношении и взаимодействии с собственно интеллектуальными, духовными пластами художественной речи.

надеюсь я

ответ:

сімейно-шлюбні відносини регламентувалися офіційними кодексами, якими в більшій частині україни були три литовські статути, народним звичаєвим правом, а також магдебурзьким правом у містах. два розділи литовського статуту (тут і далі посилання на статті третьої редакції статуту 1588 р.) були присвячені шлюбно-сімейному праву. пов’язані з особливостями ремісничо-торгового середовища міста, положення магдебурзького права у сімейно-шлюбних відносинах будувалися, в основному, на майновій спільності подружжя, в той час як литовський статут такої спільності не передбачав. оскільки на українських землях основним критерієм оцінки різних сторін життя, особливо сімейних справ, що перебували у компетенції світських, а не духовних судів, було старовинне звичаєве право, то з литовського статуту, як і з магдебурзького права, бралися ті артикули, які не суперечили звичаєвим нормам

объяснение: