В Англии в XIX веке на фабриках широко применялся детский труд. В 1893 году вышел закон о запрете труда для детей до 11 лет. Но этот закон не соблюдался
Ответы
• Учащиеся делятся на пятёрки. В каждой пятёрке разыгрывающий, два защитника и два нападающих. Нападающие стремятся выбрать свободное место и забросить мяч в корзину. В случае овладения мячом защитники становятся нападающими.
• 3 × 3 на один щит. Нападающие располагаются треугольником. Игрок с мячом образует вершину треугольника и находится несколько дальше от щита, чем двое его партнёров. Игроки передают мяч по треугольнику, стараясь выбрать свободное место, получить мяч и забросить его в корзину. После неудачного броска нападает команда, овладевшая мячом. Правило: команда имеет право на бросок только после 3–4 передач между своими игроками.
Строевые упражнения.
Ходьба.
Упражнения в ходьбе.
1.Ходьба на носках.
2.Ходьба на пятках.
3.Ходьба на внешней стороне стопы.
4.Перекат с пятки на носок.
Ускоренная ходьба.
Бег с заданием и без.
Обычный бег
1. Бег сза хлёстом голени.
2. Бег с высоким подниманием бедра.
3. Приставной шаг левым-правым боком.
4. Бег сос крестным движением рук.
5. Подскоки с вращением рук вперёд, назад.
6.Бег спо пи ременным вращением прямых рук вперёд-назад.
7.С крестный шаг левым-правым боком.
8.Бег с прямыми ногами в перёд.
9.Бег с прямыми ногами в стороны.
10.Бег с прямыми ногами назад.
Ускоренная ходьба!
Упражнения на восстановления дыхания
Перестроение в 2 шеренги
1 мин.
5 сек.
10 сек.
10 сек.
10 сек.
10 сек.
30 сек.
1 мин.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
15 сек.
5-6 раз.
5-6 раз.
Становись! Равняйсь! Смирно! Вольно! Здравствуйте ребята, меня зовут Сергей Васильевич. Сегодня на уроке мы с вами рассмотри технику личной защиты в баскетболе. Напра-во! Напра-во! Кру-гом! Нале-во! Кру-гом!
Дистанция два шага! Из строя не выходить!
Руки вверх, на носках, марш! (пальцы прижаты, ладони во внутрь, спина прямая).
Руки за голову, на пятках. (спина прямая, смотреть прямо, локти в стороны)
Руки на пояс, на внешней стороне стопы. (перекат с пятки на носок)
Перекат с пятки на носок. Становимся на пятку, затем вес тела переносим с пятки на носок.
Руки в локтях согнуть, приготовиться к ускоренной ходьбе, ускоренной ходьбой марш!
Бегом марш!Дистанция два шага!
Бег сза хлёстом голени, марш! (Спина прямая, становимся на переднюю часть стопы)
Бег с высоким подниманием бедра.(Спина прямая, становимся на переднюю часть стопы, бедро выше).
Бег приставным шагом: левым боком; правым боком; чередуя 2 правых, 2 левых.
Бег сос крестным движением рук: впереди; за спину, вверх, вперёд вниз.
Подскоки с вращением рук вперёд, назад. (Руки прямые голова смотрит прямо, спина прямая).
Бег с по пи ременным вращение прямых рук вперёд-назад .(Руки прямые ,спина прямая )
С крестный шаг левым-правым боком. (Руки прямые, спина прямая).
Бег с прямыми ногами в перёд ( Ноги прямы, руки на поясе, спина прямая )
Бег с прямыми ногами в стороны. (Ноги прямые руки в стороны спина прямая).
Бег с прямыми ногами назад. (Ноги прямые руки за головой спина прямая )
Ускоренной ходьбой марш! (темп задать хлопками)
Шагом, марш!
Руки через стороны вверх, вдох; вниз, наклон, выдох.
Направляющий на месте, раз-раз-раз-2-3, на месте стой! Раз два. Нале-во! На 1-2 раз читай-сь. Первые на месте, вторые на противоположную боковую линию, шагом марш!
Формировать умение проявлять дисциплинированность.
Объяснение:
Ответить на вопрос
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Популярные вопросы в разделе
Какая природная зона меньше всего изменена человеком?
Каким органеллам отводится значительная роль в утрате некоторых частей тела животного при метаморфозе?
У П. И. Чайковского есть знаменитый фортепьянный цикл «Времена года». «Двенадцать пьес этого цикла посвящены
1) отсутствовали ограничения по тяжести труда; 2) отсутствовали ограничения по возрасту; 3) длительность рабочего времени наравне со взрослой и не нормировалась; 4) работа наносила большой вред образованию; 5) ради прибыли применялась эксплуатация детей и нарушались законы.
Б. Какие выводы можно сделать о работе детей в XIX веке?
Детский труд, в силу его дешевизны, использовался крайне широко без учета возраста детей, тяжести труда, длительности рабочего дня и делал практически невозможным образование.
Детский труд может быть рассмотрен как следствие нищеты и низкого уровня развития общества. Одна из основных причин, вынуждающих детей работать состоит в том, что от этого зависит выживание их семей и их собственное выживание. Немаловажную роль играет воля взрослых, которые могут использовать незащищённость детей в своих целях. Также играют роль социальные и культурные традиции, например:
• мнение о том, что труд способствует формированию характера и развитию навыков детей.
• традиция преемственности профессии.
• убеждение в том, что девочки менее нуждаются в образовании, чем мальчики, в связи с их традиционной ролью домохозяек.
Вышеуказанные традиции могут быть так сильны, что как дети, так и их родители могут не осознавать, что детский труд незаконен и противоречит интересам самих детей.
В. Как изменилось отношение к детскому труду в современном обществе?
Запрещено привлекать к труду детей, не достигших 14 летнего возраста, а также привлекать к тяжелым, вредным работам. Запрещено привлекать к работе в ущерб учебному времени. Появились законы, предусматривающие наказания за использование труда несовершеннолетних. Теперь каждый подросток, достигший 14 лет, может устроиться на работу (в неурочное время, во время каникул), разумеется, с нормативными для подростка определенного возраста рабочими часами.