Решаем правовую ситуацию. Леонид, которому исполнилось 13 лет, открыл свой собственный счёт в банке, чтобы на него перечисляли гонорары за съёмки в детском телесериале

Леонид, которому исполнилось 13 лет, открыл свой собственный счёт в банке, чтобы на него перечисляли гонорары за съёмки в детском телесериале. – Закон нарушен. – Собственный счет в банке можно открывать только с 14 лет.
19-летний Пётр подарил квартиру, полученную им в наследство от бабушки, своему старшему брату и нотариально оформил дарственную. – Закон не нарушен. – Петр полностью дееспособен и может распоряжаться своим имуществом, как угодно.
Алле исполнилось 12 лет, и родители подарили ей на день рождения новый планшет. Алла поменяла подарок на айфон своего одноклассника. – Закон нарушен. – Алла ещё не вполне взрослая чтобы распоряжаться своими вещами. В имущественном обороте за малолетних (дети до 14 лет) юридически значимые действия совершают их законные представители – родители, усыновители, опекуны. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет лично участвуют в совершении сделок, однако их собственного волеизъявления недостаточно: необходимо одобрение – согласие законных представителей.
15-летняя Маша пришла устраиваться на работу, однако её не взяли, потому что у девушки не было письменного разрешения родителей. – Закон не нарушен. При устройстве на работу, если подростку от 14 до 15 лет: паспорт или иной документ, удостоверяющий личность; трудовая книжка; документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний (при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки); медицинская справка о состоянии здоровья; документ, подтверждающий согласие одного из родителей (попечителя) на заключение трудового договора; документ, подтверждающий согласие органа опеки и попечительства (ч. 3 ст. 63 ТК РФ) — при совмещении учебы и работы; документ из образовательного учреждения с указанием режима обучения.

Пример идеала и эталона: детям на уроке труда задали сделать табуретку и поставили перед ними пример (обычная табуретка на четырех ножках). Все дети сделали обычную табуретку, так как хотели сдать экзамен. А один ребенок украсил табуретку узором и покрыл лаком. А еще один ученик захотел уменьшить заданные параметры табуретки, так как первоначальные показались ему громоздкими. Больше он ничего менять не стал. Табуретка для примера – эталон. Табуретка с узором и покрытая лаком и табуретка с уменьшенными параметрами – идеалы конкретных учеников.

Объяснение:

1. Обучение – сформировать понятие о технологии отделки деталей и изделий на уровне применения в новой ситуации, т. е. творчески; обеспечить усвоение учащимися приёмов отделки деталей; научить оценивать результаты работы. 2. Развитие развитию мыслительных операций (анализировать, синтезировать, систематизировать, конкретизировать), умений учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, работать в нужном темпе, осуществлять самоконтроль), общетрудовых политехнических умений (конструктивно-технических, организационно-технологических). 3. Воспитание – воспитывать мотивы учения (познавательную потребность, интерес и активность); коллективизм (привычку считаться с общественным мнением, ответственность перед коллективом); творческое начало личности. Виды деятельности Рассказ, беседа, фронтальный о демонстрация сделанных учащимися и окончательную отделку изделий, демонстрация приёмов работы, практическая работа. Ключевые понятия Отделка, декоративное и антикоррозионное. надеюсь